②上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰，軍中聞將軍令，不聞天子之詔，。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

③既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

8.下列句子中加點詞用法不同于其它三項的是（    ）

A.富貴不能淫，貧賤不能移

B.乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上

C.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見

D.軍士吏被甲，羸兵刃

9.下列句子中加點詞意義和用法都相同的一項是（    ）

A.居    居天下之廣居                         居無何

B.而    其將固可襲成虜也                  下視其轍，登軾而望之

C.之   丈夫之冠也，父命之                已而，之細柳軍

D.謝  使人稱謝：“皇帝成勞將軍。”     秦王色撓，長跪而謝之

10、下列對課文的理解分分析表述有誤的一項是（    ）

A.甲文中，孟子指出具有“仁” “義” “禮”品德的人才是真正的大丈夫。

B.乙文主要記敘了漢文帝到周亞夫的細柳營慰問軍士的事件，以生動的事跡突出了周亞夫“真將軍”的形象。

C.甲乙兩文大量使用排比句，氣勢非凡，都運用記敘和抒情的表達方式，充分表現 了公孫衍、周亞夫的才華和個性。

D.乙文中的周亞夫威武不能屈，應該也是孟子心目中的“大丈夫。

卷II （共120分）

11.把卷I文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）

（1）以順為正者，妾婦之道也。

（2）于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”

12、補出下列名句中的空缺部分（6分）

（1）微君之故，____________。（《詩經•邶風•式微》）

（2）____________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（3）非淡泊無以明志，____________。（諸葛亮《誡子書》）

（4）____________,誰言天地寬。（夏完淳《別云間》）

（5）樹梢樹枝樹根根，____________。（賀敬之《回延安》）

（6）在《滿江紅》中，寫出民主革命烈士秋瑾不是男兒勝似男兒的豪邁氣概的詩句是"____________,____________，心卻比，男兒烈”。

13.閱讀陸游的《游山西村》，按要求答題。（6分）

游山西村

陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

（1）描繪“山重水復疑無路，柳暗花明又一村"的畫面。（3分）

（2）本詩表達了詩人哪些情感？請結合詩句，簡要回答。（3分）

14.閱讀下面的材料，完成第14題。（6分）

材料一  據很多老師反映，我國中小學生課堂上主動提問的現狀不容樂觀，于是“中小學生學習與發展”課題組對此專門做 了調查統計。統計數據見下圖。

材料二“好的問題”是探尋一個目標，直指目標核心，解決當前應該怎么做的問題；是能與對方形成深度交流的問題；是能讓提問者變得更積極、站得更高、想得更深的問題。

（1）請觀察圖一，簡要概括你得出的結論。（2分）

（2）閱讀了材料二，你一定了解了 “好問題"的幾個特征，現在你班將舉行“閱讀《紅星 照耀中國》點燃青春激情"的活動，請你完成下面的釆訪提綱，向書中人物提問， 幫助青春迷茫、沉溺在網絡和小說的虛擬世界中的同學找回初心，重燃信仰之炬。（4分）

采訪提綱 采訪對象   采訪目的   釆訪問題     

閱讀下列兩個文本，回答15-18題。（19分）

［甲］

①有人說：環境太平凡了，不能創造。平凡無過于一張白紙，八大山人揮毫畫他幾筆，便成為一幅名貴的杰作。平凡也無過于一塊石頭，到了飛帝亞斯、米開朗基的手里可以成為不朽的塑像。

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貴州省銅仁市2020年語文中考試題參考答案

參考答案

1.D

2.C

3.A

4.C

5.B

6.D

7.B

8.D

9.B

10.C

11.（1）把順從當作準則（標準）的人是妾婦的行為。

（2）于是（在此時）皇上就派遣使節手持符節詔告將軍：“我想要進入軍營慰問軍隊。”

12.（1）胡為乎中露（2）煙籠寒水月籠沙（3）非寧靜無以致遠

（4）無限山河淚（5）親山親水有親人（6）身不得，男兒列

13.（1）畫面想像合理，語言優美生動（只是圍繞詩句字面意思簡單擴展給1分）

（2）答案示例：從“拄杖夜叩門”看出詩人對鄉村生活的留戀；從“柳暗花明又一村”可看出對鄉村美景的喜愛；從“農家臘酒渾”“豐年留客”“衣冠簡樸”看出詩人對淳樸熱情的村民的贊美；從“簫鼓追隨”看出詩人對古風民俗的熱愛；從“柳暗花明”看出詩人雖遇挫折卻心存希望的樂觀豁達。

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（5）發現抄襲和套作在三類及以下給分。完全抄襲閱讀文段給5分。

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