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18. 答案：編情節等待蔣大人歸來；探母歸來聽說書；回躬相敬。
19.（1）平和安靜、淡泊名利（不重視）；有疑而問，不解；無疑而問，贊賞（理解）。
20. 示例一
看法：沒來請
理由：蔣大人是劉鐵嘴的“粉絲”，他會尊重劉鐵嘴；蔣大人是劉鐵嘴的“知音”，知道劉鐵嘴熱愛說書，無志于仕途；蔣大人清廉，不會以權謀私，搞團團伙伙。
示例二
看法：來請
理由：一是蔣大人欣賞劉鐵嘴有口才，說不定能在官場上做個“政府發言人”發揮劉的特長；二是劉鐵嘴編情節等蔣大人，表現了對蔣大人的欣賞和尊重，蔣大人讓這樣的人進入的“知府衙門”，會更有利于官員之間的團結。（答來請，理由不宜從蔣的個私角度去思考，這樣不太符合蔣的正面清廉形象。）
21.側面描寫（側面烘托、襯托）【手法】
本文第四段劃線句的表達效果：以張老太爺又聽《秦瓊賣馬》如吃新菜的陶醉樣子【情境內容】側面烘托了鐵嘴劉技藝高超�！拘Ч�
鏈接材料的表達效果：以觀眾聽口技時的驚慌反應【情境內容】側面表現口技表演者的技藝高超�！揪唧w分析效果】
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22略
