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我們仰慕古圣先賢,追尋他們的濟世情懷;我們崇拜英雄偉人,追尋他們的成長歷程;我們感恩父母師友,追尋他們的感人一幕……生活中,這些人的優秀品質影響并幫助著我們。請你講述這樣的故事,表達自己的看法,抒發自己的情感。
請以“追尋”為題寫一篇不少于500字的文章,要求內容具體充實,文體不限。(不能透露與考生有關的信息)
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寧夏回族自治區2017年初中學業水平暨高中階段招生考試
語文試題參考答案及評分標準
一、積累(36分)
1.默寫。(16分,每空1分)
①輾轉反側②人不知而不慍③歌以詠志④欲辨已忘言
⑤征蓬出漢塞⑥瀚海闌干百丈冰⑦蓬山此去無多路⑧浩蕩離愁白日斜⑨入則無法家拂士⑩皓月千里11安得廣夏千萬間,大庇天下寒士俱歡顏
12但愿人長久,千里共嬋娟13人生自古誰無死,留取丹心照汗青
2.(2分)辛棄疾(1分) 豪放(1分)
3.(4分)厲 墨 嘔 采
4.(2分)沐(坐、�。�
5.(3分)③①②
6.(2分)示例:“蛟龍”號完成在世界最深處下潛(僅供參考)
7.(3分)注意格式(題目1分,內容要素1分,落款與時間1分)
8.(4分)①讀書、好學、少年有志、沉醉、童趣等(符合畫面主題即可)(1分)
②要點:畫面內容完整(1分),有情景(1分),語言生動連貫(1分)
二、閱讀(40分)
(一)(16分)
9.(4分)①使……聽到②做標記③通(同)“缺”,斷缺④茂盛、繁茂
10.(6分,每題2分)①向小石潭的西南方望去,(溪水)像北斗星那樣曲折,像蛇爬行那樣彎曲,一段看得見,一段又看不見。②月光灑滿庭院,如同積水充滿院落,清澈透明,竹子和柏樹的影子,就像水中交錯的藻荇。③是故所欲有甚于生者\所惡有甚于死者\非獨賢者有是心也\人皆有之\賢者能勿喪耳。(共2分,標對兩處得1分)
11.(2分)內容:寫出了早鶯爭樹、新燕啄泥的動態畫面,體現了錢塘湖初春季節的特點。寫法:對偶、擬人。寫出了初春早鶯春燕活靈活現的情態,描繪了春的活力和大自然生機勃勃的景象。(意思接近即可)
12.(2分)“上”:長上(長到),苔痕本來為靜態,寫成了動態;“入”:映入,草色本來為靜態,化靜為動;“上”“入”二字運用擬人,富有情態,描繪出陋室自然環境的美。
13.(2分)①對比、襯托。把菊的隱逸、牡丹的富貴和蓮的高潔相對比。以菊、牡丹襯托蓮之美突出文章的主旨,表達作者的感情。②比喻。將菊、牡丹和蓮比喻為隱士、富貴者和君子,揭示了蓮的內在氣質。(意思接近即可)
(二)(10分)
14.(2分)分論點:閱讀力就是精神力。論據:略
15.(2分)引用論證,對本文的分論點進行論證,增強說服力;突出了閱讀的重要性,強調閱讀是我們學習的工具,只有閱讀才能使我們成功,閱讀可增強國家的競爭力。
16.(2分) A寧靜 B充實
與本段所論述的順序一致:一個人只有心靈得到寧靜,才能專注去閱讀,積累知識,滿足內心的需求,精神獲得陶冶與升華,最終生活得到充實;閱讀讓喧囂的沉靜,讓浮躁的厚重。
17.(2分)不能調換。這四個段落分別提出了本文的四個分論點,它們之間是層層遞進的關系;閱讀提高了人們的精神力,民族才能有凝聚力,民族有了凝聚力,國家在世界上才能有競爭力,最終增加人們的幸福感。
18.(2分)由對閱讀力的論述,得出閱讀的意義和價值;總結全文論述的內容,提出中心論點。(三)(14分)
19.(2分)開篇點題,揭示文章的內容;統領全篇;奠定全文感情的基調;吸引讀者閱讀的興趣。
20.(2分)一口炒鍋在手,或翻或轉,動作流暢自然。
21.(2分)為人處世如做鄉宴,注重本色底味;做人要有人味,一個人如果只注重做表面功夫,他只能是一個浮夸的人。(意思接近即可)
22.(2分)排比、比喻。賞析點:婚宴“備宴”時的熱鬧、歡快景象;喜宴菜品的豐盛;廚師精湛、嫻熟的烹飪技藝。
23.(2分)神態、肖像描寫;滿意、放松的心理;大爺的辛勞。
24.(2分)不能。因為結尾段揭示了文章的主題,突出鄉村喜宴的美,照應文章的開頭;總結全文,升華主題。(從內容和結構兩方面考慮)
25.(2分)不離題。開篇大量的內容寫做鄉宴的“大師傅”,為下文寫大爺做鄉宴做鋪墊;使文章內容更充實,突出主題。
三、作文(40分)
2.作文中的錯別字占用作文分(不占用卷面分),錯別字累積3個扣1分(重復的不計),扣至3分為止。注:1.內容表達不在同一檔的作文,分值依據實際情況在兩檔平均值上下浮動。
3.作文滿分率為10℅左右。
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注:該分根據作文判定。