寧夏回族自治區2017年初中學業水平暨高中階段招生考試

語文試題

一、積累（36分）

1.默寫。（16分）

①悠哉悠哉，____________。（《關睢》）

②____________，不亦君子乎？（《論語》）

③幸甚至哉，____________。（曹操《觀滄�！罚�

④此中有真意，____________。（陶淵明《飲酒》）

⑤____________，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）

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⑥____________，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

⑦____________，青鳥殷勤為探看。（李商隱《無題》）

⑧____________，吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩》）

⑨____________，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）

⑩而或長煙一空，____________，浮光躍金。（范仲淹《岳陽樓記》）

⑪杜甫《茅屋為秋風所破歌》中的詩句“____________，____________”集中表現了詩人的博大胸襟和崇高理想。

⑫蘇軾在《水調歌頭》中表達對遠方親人美好祝愿的詩句是“____________，____________”。

⑬“舍生取義”是中國古代文人所推崇的生死觀，文天祥《過零丁洋》中的“____________？____________。”就是對這種生死觀的真情表白。

2．依據所給信息填空。（2分）

他平生以氣節自負，以功業自許，一生力主抗敵，始終把洗雪國恥、收復失地作為自己的畢生事業，強烈的愛國主義思想和戰斗精神是其詞的基本思想內容，著有詞集《稼軒長短句》。

“他”是____________，其詞藝術風格多樣，以____________為主。

3．給下面每個成語填入正確的字。（4分）

變本加（　�。� （　�。┦爻梢帲ā　。� 心瀝血無精打（　�。�

4．某學校開展“走近名著,學寫對聯”活動，學校為此征集對聯，請根據所給上聯，將下聯補充完整。（2分）

上聯:讀名著似逢甘露     下聯:賞美文如（  ）春風

5．將備選的三個短語分別填入下面語段中的括號內，使表達準確連貫。（只填序號）（3分）

讀書可以讓人（　�。�，讓人（　�。�，讓人（　�。�。

①得到智慧啟發②滋養浩然之氣③保持思想活力

6．給下面這則新聞擬寫一個標題。（字數不超過空格限制）（2分）

本報訊“蛟龍”號載人潛水器5月23日成功完成大洋38航次第三航段的首次下潛(總第143潛次)。本次下潛為工程下潛，調查區域為世界最深處的馬里亞納海溝北側，最大下潛深度4811米。本潛次沿測線開展了近底觀察和取樣，完成了環境參數測量，并采集了近底海水、巖石和生物等樣品，拍攝了大量海底高清視像資料。此次“蛟龍”號下潛作業獲取的玄武巖樣品，對研究馬里亞納海溝的成因以及其構造演化具有重要意義。同時，采集的生物樣品對于促進深水生物多樣性、生態系統、生物地理學等研究具有重要價值。

7.請根據提示，以九(2)班王軍的名義寫一則尋物啟事。（3分）

時間:6月15日上午10時左右

地點:學校足球場

遺失物品:一串鑰匙

聯系電話:138XXXXXXXX

8．觀察下面這幅圖畫，按要求答題。（4分）

①這幅圖表現了什么主題?（1分）

②請用生動形象的語言描述畫面內容。（3分）

二、閱讀(40分)

(一)（16分）

9．解釋下面句中加點的字。（4分）

①聞寡人之耳者，受下賞

②便扶向路，處處志之

③兩岸連山，略無闕處

④佳木秀而繁陰

10．翻譯①②兩題，用“\”符號將第③題在標點符號處標記。（6分）

①潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

②庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

③是故所欲有甚于生者所惡有甚于死者非獨賢者有是心也人皆有之賢者能勿喪耳。

11．從內容和寫法角度賞析白居易《錢塘湖春行》“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”這句詩。（2分）

12.說說劉禹錫《陋室銘》“苔痕上階綠，草色入簾青”中“上”“入”二字的表現力。（2分）

13.舉例分析周敦頤《愛蓮說》中所運用的修辭手法及表達效果。（2分）

(二)（10分）

閱讀,讓中國更有力量

①閱讀力是一個充滿張力的概念。在國際上，包括中小學生的指標性評價中,閱讀能力一直是最為重要的項目之一�？梢哉f，閱讀力與“智商”“情商”“財商”等概念一樣,也是現代人特別需要提升的能力。從更大層次上看,閱讀力不僅是一個人的閱讀能力,也是社會

整體的閱讀水平,因而關系到國家民族的競爭力。

②閱讀力就是精神力。一個人如果沒有一定的閱讀能力，就很難從精神上得到更多智慧的滋養�？梢哉f，一個人的精神發育史，就是他的閱讀史。閱讀是一種精神生活，可以提高人的精神力，這影響到對生活意義的理解、人生價值的實現。無論是一個人，還是一個國家或者一個民族，閱讀都是精神發育和文化傳承的基本途徑。

③閱讀力就是凝聚力。共讀共寫，一起交流，才能擁有共同的語言和思想，擁有共同的愿景和價值，這樣的文化共同體，讓一片土地上的人們不會成為生活在同一個屋頂下的陌生人。所以，閱讀力也是一個國家民族凝聚力的重要源泉，一個閱讀率低下、閱讀力不足的民

族，難以在當下世界立足，也難以引領人類的明天。

④閱讀力就是競爭力。我很喜歡《朗讀手冊》一書里的一句話:“閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器，我們要在它們消滅我們之前殲滅它們。”對于個體來說，閱讀是學習的工具，而學習是成功的途徑。對于國家民族來說，在知識快速累積、科技突飛猛進的當下，閱讀力意味著對人類智慧經驗的搜集、整合和應用，意味著創新能力的培養。所以我們發現，

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