⑭傳說,第一個告訴你下雪的人是最愛你的人。我相信這個美麗的傳說,因為母親就是最好的例子。電話嘀鈴鈴響了,是母親在叮囑我,要下雪了,記得多穿點兒衣服一母親的老寒展又在播送天氣預報”了。我諾諾地應著,卻透過那場激將到來的雪,看到了母親的疼痛。.

15如果可以,我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥,般在她所有疼痛的關節。

（選自«文苑·經典美文»2017年第2期,有畑改)

5.本文寫了母親的哪幾次“等待”?請簡要概括。（3分)

6.結合語境,品味下列句子,回答括號中的問題。（4分)

（1)可是母親并不惱,笑呵呵地看著我們,任憑我們在純潔的雪里“胡作非為”。（句中的加點詞有什么表達效果？)

（2)至今我都不知道母親那天在家門口迎著風雪,望著我回來的方向究元站了多久。（這句話表現了“我此時怎樣的心理?)

7.有人說第11段不可或缺,也有人說純屬多余,你的看法如何?請說明理由。（3分)

8.文中的“雪”意重豐富,請聯系全文談談你的理解。（5分)

 

 

（二)（10分)職業生涯規劃.你準備好了嗎

隨著中小學那程改車的持續推進,“職業生注規劃”如今不再是新名詞,中學生職業生涯規劃教育已在高中大面積推開,并還步向初中者普及。

職業生注規劃是指針對個人職業速擇的主觀和客觀因素進行分析和測定,確定個人的奮斗目標并努力實現這一目標的過程。換句話說,職業生涯規劃要來根據自身的興趣、特長,將自已定位在一個最能發揮自已長處的位置,選擇最適合自己能力的職業.

【調查研究】

“中學生職業生涯規劃實踐研究”調查組對某校高一新生,做了關于“職業生注規劃現狀”的問卷調查,調查結果如下：

 

【學子心聲】

爽爽是大四學生,學的是會計專業,但是找了大半年工作,始終沒有找到合適的。問她到底喜歡什么,想做什么,她都說不清。“我覺得我適合當護士,可我學的是會計。當初換志愿的時候,我明明換的是浙江某大學的英語專業,可是,等我和同學出去玩了,我爸,偷改了我的志愿,學校和專業全改了。”

由于不喜歡所學專業,她學得不開心,幾度灰學,現在找工作又特別迷茫。聽說有職業生涯規劃輔導后,她不禁感概:“要是我那時候能有這樣的輔導多好,怎會走這些彎路?其是郁問!”

【規劃輔導】

中學生在接受職業生注規劃輔導時,指導師往往會對化們進行這樣的“心理測試”:

今天,你準備去一個很遠的地方旅行。剛走出家門,一個白胡子的神仙突然在你面前出現.他告訴你,他可以送給你一個禮物,作為你旅途的坐騎,你會選擇可一個?

A.一頭強壯的大象

B.一頭被視為神物的單峰白駱駝

C.一匹《射雕英雄傳》里提到的汗血寶馬

一般人的邏輯是不是這樣的?我喜歡寶馬，因為很威風，很漂亮，而且跑得很快，我喜歡這種奔馳的感覺。我不喜歡駱駝和大象，因為太慢了!但如果是去沙漠，騎大象走不出二十公里就得渴死。

中國青少年研究中心少兒研究所所長孫宏艷：美國早在1989年就頒布了《國家職業發展指導方針》，明確規定職業生涯教育要從6歲開始。日本也要求從小學開始就必須進行職業生涯方面的教育教學活動。與發達國家相比，我國開展高中生的職業生涯教育太遲了!在填報志愿時，許多學生不但對大學的專業學什么、將來能做什么一無所知，就連對自己的興趣與適合的東西也不夠了解。在大學階段，許多學生由于選擇了不感興趣的專業而表現得很懈怠，甚至荒廢了學業。

深圳市光明新區教科研中心劉會金：絕大多數高中生職業生涯規劃意識淡薄，大學生畢業時有將近40％的同學認為自己學錯了專業，近65％的同學將跨專業選擇職業，就業過程相當痛苦。每年填報高考志愿時，很多家長、教師習慣于“分數優先”原則，很少考慮孩子的興趣、志向。

溫州市教育研究院副院長馬玉斌：職業生涯規劃課主要是幫學生更好的認識自己，以及自己和職業的匹配度。高中階段的生涯規劃教育，并不是讓學生通過學習，就定下具體明確的職業方向，而是要讓學生在認識自己和社會的過程中，逐漸認識到自己的興趣和能力所在，學會把興趣轉變成學科優勢、職業興趣和事業追求，在選課和選專業方面能夠有的放矢，激發個人的內在價值和潛力，去實現自己的職業目標。

（摘自互聯網，有刪改)

9．下列表述與“職業生涯規劃現狀”調查結果相符的一項是（　　)。（3分)

A．少數家長對孩子“職業生涯規劃"的幫助不大。

B．多數學生贊同在高中階段進行“職業生涯規劃”。

C．多數學生對各個職業了解較多并希望進行體驗。

D．初中學校沒有開設“職業生涯規劃”的指導課。

10．閱讀“規劃輔導"部分，分析指導師給中學生做心理測試的意圖。（3分)

11．閱讀“學子心聲”部分，結合文本相關材料寫出爽爽的案例給你的職業生涯規劃帶來的啟示。（4分)

三、古詩文閱讀（1 8分)

（一)（4分)

曉行望云山

【宋】楊萬里

霽天欲曉未明問，滿目奇峰總可觀①。

卻有一峰忽然去，方知不動是真山!

披仙閣上觀荼蘼②二首（其一)

【宋】楊萬里

仰架③遙看時見些，登樓下瞰脫然④佳：

荼綮蝴蝶渾無辯，飛去方知不是花。

（選自《范成大楊萬里詩詞選譯》)

【注釋】①可觀：壯觀。②荼蘑（tumi)：花名。③仰架：仰望花架。④脫然：舒暢喜悅的樣子。

12．兩首詩題材不同而理趣相似，請結合詩句加以賞析。（4分)

【知識卡片】 理趣是指詩歌所蘊含的哲理與審美情趣． 宋詩往往不排斥說理，但不用抽象、直露的“理語"入詩，而要用具體生動、自然和諧的美的形象來表現一定的道理。

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