⑥人類無疑是一切動物中最善于展示自身的動物，體育場、舞臺、T型臺……這一切場所，都是人類展示自己身體以及姿態的地方,但你知道嗎？人類最優美的姿態是讀書。
(選文有刪改）
17.文章的中心論點是什么經？（3分)
18.文章①-③段用了什么論證方法？請簡要分析其作用。（4分）
19.文章④⑤段論證了讀書的好處，請你再為“讀書有益”補充一個道理論據。（3分）
20.簡述本文的論征過程。 (3分)
21.聯系你的閱讀經歷,談談讀書給你帶來的好處。（3分）
(四）閱讀【甲】【乙】兩篇選文，完成22-25題。（16分）
【甲】陳勝者， 陽城人也， 字涉。 吳廣者， 陽夏人也， 字叔。 陳涉少時， 嘗與人傭耕， 輟耕之壟上， 悵恨久之， 曰： “茍富貴， 無相忘。” 傭者笑而應曰： “若為傭耕， 何富貴也？” 陳涉太息曰： “嗟乎！ 燕雀安知鴻鵠之志哉！”
二世元年七月， 發閭左適戍漁陽， 九百人屯大澤鄉。 陳勝、 吳廣皆次當行， 為屯長。 會天大雨， 道不通， 度已失期。 失期， 法皆斬。 陳勝、 吳廣乃謀曰： “今亡亦死， 舉大計亦死， 等死， 死國可乎？” 陳勝曰： “天下苦秦久矣。 吾聞二世少子也， 不當立， 當立者乃公子扶蘇。 扶蘇以數諫故， 上使外將兵。 今或聞無罪， 二世殺之。 百姓多聞其賢， 未知其死也。 項燕為楚將， 數有功， 愛士卒， 楚人憐之。 或以為死， 或以為亡。 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、 項燕， 為天下唱， 宜多應者。” 吳廣以為然。 乃行卜。 卜者知其指意， 曰： “足下事皆成， 有功。 然足下卜之鬼乎！” 陳勝、 吳廣喜， 念鬼， 曰： “此教我先威眾耳。” 乃丹書帛曰： “陳勝王”， 置人所罾魚腹中。 卒買魚烹食， 得魚腹中書， 固以怪之矣。 又間令吳廣之次所旁叢祠中， 夜篝火， 狐鳴呼曰： “大楚興， 陳勝王！” 卒皆夜驚恐。 旦日， 卒中往往語， 皆指目陳勝。
(節選自《史記•陳涉世家》)
【乙】項籍者，下相①人也，字羽。項籍少時，學書不成，去學劍，又不成。項梁②怒之。籍曰： “書足以記名姓而已，劍一人敵，不足學。學萬人敵。”于是項梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟學。
秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也！ ”梁掩其口，曰“毋妄言，族矣!”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。
(節選自《史記•項羽本紀》)
【注釋】①下相:古縣名。在今江蘇宿遷境內。②項梁:項羽的叔父。
22.解釋加點詞語在句中的意思。（6分)
（1）會天大雨（ ） （2）或以為死（ ）
(3)乃丹書帛曰（ ） （4）固以怪之矣（ ）
(5)劍一人敵，不足學 （6）雖吳中子弟皆已憚籍矣
23．用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？
（2）梁以此奇籍。
24.【甲】文中表現陳涉的遠大抱負的語句是______；【乙】文中體現項羽有稱霸天下的野心的語句是_______。(共4分）
25．下列對【甲】【乙】兩文相關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）(2分）
A.從【乙】文中看出:項羽是一個做什么事都不專心，半途而廢，胸無大志的人。
B.【甲】文中的陳涉和【乙】文中的項羽，都沒能統一天下。司馬遷把他們分別收入《史記》 的“世家”和“本紀'是因為他看重功業,而不以成敗論英雄。
C.【甲】【乙】兩文都通過語言描寫，對人物的性格進行了鮮明的刻畫。
D.【甲】文表現了陳涉非凡的抱負和反抗命運的決心，同時顯示了他洞察時局和精于謀劃的 能力。
第三部分 寫作(60分）
26.從下面兩個題目中任選一題寫作。作文中不得出現真實的地名、校名、人名；不得使用試卷中的閱讀材料作為作文素材。
(1)與摯友相伴的日子,我們互勵互助，共同成長；與父母相伴的日子，承歡膝下，享受親情； 與書籍相伴的曰子，博覽古今，通曉世事；與愛相伴的曰子，學會關心，懂得感恩……
請以“與 _____相伴的日子”為題，寫一篇文章。
要求:①將題目補充完整，不少于600字；③不允許寫詩歌，其它文體不限。
(2)“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”知識的豐富，習慣的養成，技能的提升，閱歷的增長以及點滴的進步……都離不開天長日日久的堅持與積累。
請以“積累”為話題寫一篇文章。
要求:①題目自擬；②不少于600字；③不允許寫詩歌，其它文體不限。
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2017年赤峰市初中畢業、升學統一考試試卷
語文參考答案及評分標準
第一部分積累與運用(30分）
1. (每空1分,共4分）
（1）zhàn lǚ （2）漪 眺
2. (2分) D 3.(2分) C
4.（1）(2分）B
（2）(每空2分，共4分；意思對，言之成理，銜接得當即可。)
①智能手機的普及(或:智能電子產品的普及)
⑥放下手機，遠離電腦(或:合理使用手機，不要讓手機左右你的生活；抵抗手機誘惑，走向健康生活）
