2018年安徽省初中學業水平考試語文試卷
一、語文積累與綜合運用（35分）
1.默寫古詩文中的名句。（10分）
（1）補寫出下列名句中的上句或下句。
①所以動心忍性，________________。（《孟子》）
②水河澹澹，__________。（《曹操（觀滄�！罚�
③至于夏水襄陵，________________。（酈道元《三峽》）
④_______________,恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）
⑤__________________,巴山夜雨漲秋池。（李商隱（夜雨寄北》）
⑥__________________，身世浮沉雨打萍。（文天祥（過零丁洋》
（2）根據提示寫出相應的名句。
①《漁家傲·秋思》中，范仲淹借酒抒發思鄉之情的句子是“________________。”
②《送東陽馬生序》中，宋濂面對衣著華麗的“同舍生”的態度是“________________。”
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2.閱讀下面的文字,完成（1）-（4）題。（9分）
森林是地球之肺，對保護環境具有重要作用，但我國的森林fù蓋率卻比較低，這難道不令人擔憂嗎?1981年，我國立法規定適齡公民必須lǚ行植樹義務。政府通過廣泛宣傳，持續開展全民義務植樹活動,使人均綠地面積有所增加。放眼未來，我們必須進一步行動起來，自覺愛綠、植綠、護綠，讓綠水清山遍布祖國大地。
（1）根據拼音寫雙字.給加點的字注音。
fù（ ）蓋 比較（ ） lǚ（ ）行
（2）最后一句中有錯別字的詞語是“__________” ，正確寫法是“__________”。
（3）“適齡公民”中”適”的意思是（ ）
A.切合、相合 B.剛才、方才 C.往，到 D.舒服
（4）把文中畫線的句子改為陳述句:________________________________
3.運用課外閱讀積累的知識，完成（1）-（2）題。 （4分）
（1）“用苦痛換來歡樂”是他寫給埃爾多迪伯爵夫人信中的話也是他的人生寫照。他是（ ）
A.羅曼，羅蘭 B.貝多芬 C.米開朗琪羅 D.托爾斯泰
（2）“卻說那【甲】久坐林間，盼望行者不到，將行李搭在馬上，一只手執著降妖寶杖，一只手牽著韁繩，出松林向南觀看。”
上面文字中【甲】指的是《西游記》中的_________________，他忠心耿耿,任勞任怨，終成正果，受封為__________________。
4.學校開展“親近經典”讀書活動，請你參加。（12分）
【我閱讀我朗涌】
（1）小明在朗誦葉賽寧的《夜》時，遇到些困難，請你幫助解決。
河水悄悄流入夢鄉，
幽暗的松林失去喧響。
夜鶯的歌聲沉寂了，
長腳秧雞不再歡嚷。
①請用“/”給下面的詩句標出兩處停頓。
幽暗的松林失去喧響
②朗誦這詩節應采用的語調是（ ）
A.舒緩 B.歡快 C.激昂 D.深沉
【我閱讀我分享】
（2）下面是小明分享的一段閱讀感悟，請你幫助修改。
活動中，【甲】我讀了大量散文、詩歌、小說戲劇和古典詩詞，還寫了讀書心得。閱讀，讓我思接千載，視通萬里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜裝索中變得深邃
小疑則小進，大疑則大進。面對閱讀中出現的問題，【乙】我們要主動向同學老師、家長等身邊的人不恥下問。最后，祝大家在閱讀中遇見更好的自己。
①【甲】處畫線句子有語病應改為“__________________________________________”。
②【乙】處畫線句子用語不得體，應將“__________”改為“__________”
【我閱讀我創作了】
（3）請你仿照示例，寫兩行小詩。
示例:每一縷晨曦
都是噴薄而出的希望
二、閱讀（55分）
閱讀下面的文字，回答問題。
【一】（19分）冰雪精靈——霧凇
①如果說冰雪是冬天的信使，那么.霧凇一定是信使的精靈。
②“寒江曉霧，正冰天、樹樹淞花云疊。昨夜飛瓊千萬縷，誰剪條條晴雪?冰羽晶瑩，霓裝竊窕，欲舞高寒闕。煙波照影，翩翩思與誰約?”
③從古至今、贊美霧松的詩詞太多了，但好像千言萬語都無法描述那種通透靈動的美。它不僅僅是一種自然現象，更是天地間的造化,是可遇不可求的上天的贈予。
④霧凇非冰非雪，是冬季低溫環境中，空氣中水汽直接凝華或者是無數0℃以下的過冷霧滴隨風在樹枝等物體上不斷積聚凍黏的結果，表現為白色不透明的冰品沉積物。
⑤形成霧凇的氣象條件非�？量�，要求冬季寒冷漫長，而且空氣中水汽充足。【甲】其次，霧凇的形成要求天晴少云，靜風或是風速很小�！疽摇慷�，空中的云像是大地的一床被子，夜間有云時，削弱了向外的長波輻射，使地面氣溫降低較慢，晝夜溫差相對較小，近地面空氣中的水汽就不會凝結�！颈咳羰窍频袅诉@床被子，熱量就更多地散發出去，使得地面溫度降低，為水汽的凝結提供了必要條件�！径 看箫L是霧凇形成過程中的天敵，它總能把形成過程中結構松散的冰品吹散，即使簇擁在一起的霧凇也會被吹得無影無蹤，微風或靜風條件為水汽凝結凝華成霧凇提供保障。
