B.倡文明風尚，振興家國謀幸福

C.顯大愛風范，樂善好施作楷模

D創社會和諧，富國強民展風采

(3)任務三：倡“美”

為完成好學習最美家庭的實踐活動，請你設計兩種活動形式。(采訪、征聯除外)(2分)

二、閱讀(56分)

(一)閱讀杜甫《登岳陽樓》一詩，完成10～11題。(9分)

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。

戎馬關山北，憑軒涕泗流。

10.下列這首詩的解說不正確的一項是( )(3分)

A.這首詩為律詩。律詩屬近體詩，成熟于唐朝，分五言、七言兩種。

B.首聯是說久聞洞庭湖大名，今天終于來到。這與《春夜喜雨》《望岳》開頭一樣，都是平淡敘述，沒有形容，亦沒有運用修辭，我們由此能看出杜甫五言律詩的風格。

C.頷聯是說浩瀚的湖水把吳楚兩地分開，日月星辰都像是整個地漂浮在湖水之中一般短短十個字，寫出了洞庭湖壯麗生動的圖景，意境開闊。

D.尾聯寫關山以北戰爭烽火仍未止息，寫“我”憑欄眺望之所感。“憑軒”一句與題目“登樓”遙相呼應，收束全詩，從而使全詩渾然一體。

11.請寫出這首詩的抒情詩句;結合詩歌內容，具體分析這些詩句所表達的情感。(6分)

(二)閱讀下面的文言文選段，完成12～15題。(17分)

【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(節選自《送東陽馬生序》)

【乙】余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽，輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟬灰絲，時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也!

今黃生貧類予，其借書亦類予。惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎?生固幸而遇予乎?知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。(節選自《黃生借書說》)

12.下列各項中的加點詞意義相同的一項是(　　)(3分)

A.至舍，四支僵勁不能動　　便舍船，從口入。(《桃花源記》)

B.媵人持湯沃灌　　　　　　赴湯蹈火(成語)

C.故有所覽，輒省記　　　　吾日三省吾身(《論語·學而》)

D.為一說，使與書俱　　　　全石以為底(《小石潭記》)

13.下列各項中的加點詞意義與用法不相同的一項是(　　)(3分)

A.當余之從師也　　　　　　　　　惟予之公書與張氏之吝書若不相類

B.歸而形諸夢　　　　　　　　　　乃摘而藏之，又備經年裹物之用(《芙蕖》)

C.以衾擁覆，久而乃和　　　　　　以殘年余力，曾不能損魁父之丘(《愚公移山》)

D.然則予固不幸而遇張乎　　　　　然則北通巫峽，南極瀟湘(《岳陽樓記》)

14.將下列句子翻譯成現代漢語。(8分)

(1)寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。

(2)然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也!

15.【甲】【乙】兩文都運用了何種寫作手法?試作具體分析。(3分)

閱讀下文，完成16～17題。(5分)

【新聞調查】

中科院調研組通過問卷、訪談、實地稱重等方式走訪了某大城市的中小學和營養餐公司。通過學校餐廳的樣本獲取和測算得出結論，該城市中小學生人均糧食浪費量約為每餐130克，浪費率為22%。在浪費食物的構成上，主食和蔬菜是主要品種，分別占總量的45和30%;肉類和湯水分別占15%和10%

調查顯示，盡管營養餐搭配合理，但仍有超過一半的學生傾向于在校外用餐。38%的學生選擇大眾餐館，27%的學生選擇西式快餐店，17%的學生選擇中式快餐店。

為什么舍近求遠?在校園餐飲滿意度調查中，只有14%的學生對校園餐飲表示滿意，53%的學生認為餐飲口味、質量有待提高，33%的學生更是直接填“不滿意”。

【網友評論】

河邊的柳：營養餐種類少，口味差，誰都吃不習慣。

龍門大俠：營養餐是流水線生產的，再加上從做好到學生吃上，中間至少隔了兩個小時，有時候大米飯的上層都有些硬結了，要是胃腸弱的孩子吃了，很容易胃疼。

冷眼旁觀者：很多學生喜歡到校外就餐，恐怕還有攀比思想在作怪。吃得起外賣、烤串、西式快餐，說明家庭條件好，自己在班上有面子。

漢河楚界：現在的孩子條件太好了，不差錢，家長也沒有給孩子灌輸要珍惜營養餐的思想。

【專家觀點】

農業農村部食物與營養發展研究所研究員王東陽：一方面，餐飲業可根據個人身體需求，提供精準化、定制化的學生營養配餐;另一方面，需要培養中小學生的科學膳食觀念，從供需兩側發力，減少校園餐食浪費。

中國營養餐產業技術創新戰略聯盟秘書長孟慶芬：“食育教育對孩子的健康成長很重要，讓孩子們認識食物、珍惜食物、學會選擇健康的生活方式，培養良好的飲食習慣，是食育教育的本質任務。家長是孩子飲食習慣形成的第一責任人。不挑食、不偏食、合理膳食的良好飲食習慣需要家長、學校、社會持之以恒共同努力，食育應該成為健康教育的重要組成部分。”

以上材料依次談論的是校園餐飲浪費的________、________及解決辦法。(2分)

17.下列說法不符合文意的一項是(　　)(3分)

A.中科院調研組調查結果顯示，在浪費食物的構成上，主食和蔬菜的浪費量大大超過肉類和湯水。

B.網友龍門大俠的評論指出學生對校園餐飲滿意度較低在所難免：網友漢河楚界的評論強調對孩子要加強珍惜營養餐的思想教育。

C.專家們提出了從供需雙方入手減少校園餐食浪費的思路，強調良好飲食習慣和食育需要家長、學校、社會共同努力，家長是孩子飲食習慣形成的第一責任人。

D.從上文的主要數據及各方觀點與評論可以看出，營養餐配餐公司必須多考慮學生的需求，提高餐飲質量，這是解決問題的根本辦法。

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