⑦在娘的熏陶下，我成了一只早起的鳥兒。當別人還沉在昨天的煩悶里夢囈，或者醒在溫暖的被窩里猶豫，我已經在晨曦中，在微風里，動起來了，從身體到思想。面對冉冉升起的太陽，我只想滿腔熱情地投入生活，想跑步想打球想跳舞想大聲地朗讀，想告訴世界，我醒了。

⑧梭羅說，黎明是大自然對人類最寶貴的恩賜。我喜歡看天一點點亮起來，如一個睡醒的孩子欣欣然睜開眼。我看到環衛工人清掃完最后一片落葉坐下來點燃了一支香煙:看到小販支起他們的攤位開始熱氣騰騰地買賣;看到菜農挑著滿筐的嫩綠從不同的小巷匯集到街口子:看到學生打開課本，用世界上最美的姿態，最美的聲音，迎來早晨第一縷陽光。

⑨早晨起來，我看到每一個生命都蓬勃飽滿，如一樹一樹的花開。

16.本文重點寫我在娘的熏陶下早起的往事，請選用原文詞語填空。(2 分)

放鵝——口口口——割牛草——口口口

17.請結合語境品味第⑥段畫線句子中加點詞的表現力。(2 分)

黃黃的樅樹菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見隨撿而已，倒是那一抹淡綠的青頭菌很是惹人喜愛，如果能遇上修長白暫還穿著荷葉裙的雞腿菌那是值得尖叫的。

18.試從修辭的角度，賞析第⑨段在文中的表達效果。(3 分)

19.第②段和第⑧段都寫了其他人的早起，有什么作用? (3 分)

20.本文為什么以“早起”作為題目，請簡要說明。(3分)

(四)議論文閱讀(13分)

從小學生“讀書等身”說開去

①只要每天堅持讀書，就能做到“讀書等身”。

②江蘇昆山玉峰實驗學校改進教育方式，十幾年來，開展每日午讀、親子讀書會、閱讀節等活動，讓孩子們愛上了閱讀。小學6年的時間，一個孩子竟能讀1700本課外書。閱讀不僅讓孩子開闊了視野、提高了成績，還鍛煉了口才和思維，跟爸爸媽媽在家里相處也變得更加融洽。

③有感于讀書給孩子帶來的變化，玉峰實驗學校的一位家長突發奇想，讓孩子與讀過的書合一張影，結果發現書堆起來，跟孩子身高一樣高。如果要解碼該校一些小學生“6年讀1700本書”的奧秘，或許正源于學校通過改進教育方式，讓這里有了更多“讀書等身”的孩子，其實現路徑就是擠時間讀書——“只要每天堅持花 20分鐘時間，就能在小學6年讀完1700本書。”

④第十六次全國國民閱讀調查顯示，2018 年我國成年國民人均紙質圖書閱讀量為4. 67本，與2017 年基本持平;超過半數成年國民傾向于數字閱讀，紙質閱讀比例下降:在對個人閱讀數量評價中，只有2. 1%的成年國民認為自己閱讀數量很多，6. 3%的認為自己閱讀數量比較多，37. 8%的認為自己閱讀數量一般，41. 5%的認為自己閱讀數量很少或比較少。成年國民閱讀數量少最主要的原因是“工作忙沒時間”。相比小學生“讀書等身”，我們是否有點汗顏?

⑤古人云:“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”抗戰名將彭雪楓常告誠自己:“如果不抓緊時間學習， 我會輸給工作的。”在戎馬倥傯的歲月里，他不論行軍作戰多么艱苦，都堅持每日讀書，常常手不釋卷、挑燈夜戰。他的名言是“知識之在于我，向來是如饑似渴的”，座右銘是“苦讀苦讀一百個苦讀”，約法三章是“每日決學兩小時”。今天我們各方面條件都比過去優越得多，即使工作再忙，其實也不難發現有一些碎片時間。比如在公交、地鐵等車時，在銀行排隊時，或者睡前20分鐘，都能成為自己專享的讀書時間。

⑥魯迅說:“哪里有天才?我是把別人喝咖啡的工夫都用在寫作上了。”對讀書人而言,就是應該合理地利用自己的時間碎片。在碎片化的時間里，是拿手機刷屏，還是讀電子書或者手不釋卷，是對我們讀書習慣與學習定力的考驗。如果在碎片化時間看碎片化信息，那么淺表、庸俗就會無形放大；如果在這期間讀有價值的東西，那么我們的修養和才干就會不斷累積。所以，我們提倡多讀書、讀好書，其價值和意義就在這里，同時讀紙質書和讀電子書也并不相悖。

⑦“讀書破萬卷，下筆如有神。”古人早已為我們指出了讀與寫之間的關系。在這個新時代，人人都想“下筆如有神”，取得像大文豪們那樣“著作等身”的成就。然而，夢想不會從天而降，還需先靜下心來，多擠點時間，“讀書破萬卷”，才能厚積薄發，夢想成真。作為普通人，縱然我們做不到“著作等身”，但只要每天堅持讀書，也能做到“讀書等身”。

(有刪改)

21.這篇文章的中心論點是什么，請用原文語句回答。(2 分)

22.第②③段主要運用了哪一種論證方法?有什么作用? (3 分)

23.仔細閱讀第⑤段，分析本段的論證思路。(3 分)

24.根據本文觀點，說一說在今天這個網絡化、信息化的時代，我們可以怎樣讀書。(答三點即可，3分)

25.下面對原文理解和分析不正確的一項是(  　 )(2分)

A.江蘇昆山玉峰實驗學校通過多種活動方式，讓學生愛上了閱讀，也讓更多孩子“讀書等身”。

B.第④段引用了大量的調查數據，意在告訴我們:成年人紙質閱讀量明顯不足，原因是工作忙沒有時間。

C.選文第⑦段論述了讀與寫的關系:讀是寫的前提，只有大量的閱讀，才能厚積薄發。

D.全文思路清晰，結構嚴謹，既擺事實又講道理，具有很強的現實意義。

四、寫作與表達(50分)

26.請從下面兩題中任選一題作文。(50 分)

題一:夢想，若耀眼的火炬，點燃我們奮斗的激情;像深邃的星空，激發我們奮進的壯志;似皎潔的皓月，照亮我們拼搏的征途……也許逐夢的歲月異常艱苦，逐夢的道路坎坷不平，但只要我們心底深藏夢想，追夢的腳步從未停止，夢想之花就一定會絢爛綻放。

請以“我從未停止追夢的腳步”為題目寫一篇作文。

題二:米蘭·昆德拉說:“生活是棵長滿可能的樹。”青春芳華的你，希望這棵樹是什么樣子的，為此你打算怎么做。請根據上述文字寫一篇作文。

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