⑥西土邊壤，春夏之交時才山青草綠。每到這時，太爺就帶著我們排著隊，敲鑼打鼓地去山野，那時我還不知道世上有所謂的踏青。山野翠綠，風和日麗，花香氣清，百鳥歡鳴。我們挖野菜，追蝴蝶，采花蜜，摘大把的狗艷艷花，將里面的螞蟻和小蟲子抖出來，盤成花環戴在頭上；把開了花的馬蓮從節上掐下，一吸一吹，“啾啾”鳴響。十幾個娃娃，背著裝滿野菜的背篼，戴著鮮花的王冠，吹著自己的號角，像打了勝仗的戰士，在將軍的帶領下，敲著得勝鼓滿載而歸。

⑦夏天麥收時節，太爺帶我們排著隊去收割過的麥地里拾麥穗；秋天，太爺帶我們去山里采草藥，柴胡、甘草、杜仲之類的，或挖或采；到了冬天，太爺讓我們去拾柴，以作御寒之用，他要求我們必須把柴一捆一捆地碼得整齊好看……

⑧太爺會唱戲，但卻不會唱革命歌曲，可是他要強得很，到公社或縣里去開會，聽到一句半句，回來就教我們。太爺還充分發揮他的木匠美工優勢，給我們每人做了一桿木槍一把木刀。有了刀槍，太爺就教大家跳舞。我們持槍舞刀，變換隊形，邊唱邊舞。有時我們挎槍背刀去鄰村作宣傳，一二三四，孔武有力，威風凜凜。那些學校的學生娃看了，羨慕得眼珠子都要掉到地上。

⑨太爺得過公社、縣里甚至地區的各種獎勵，獎狀貼滿了他家廳房里的一面墻，那就是他的一切。他還經常作為先進代表去市里作報告，講一個只讀過十八天書的泥腿子，如何成為一名優秀的人民教師。

⑩隨著國家的改革開放，中小學教學逐步走上正軌。小學數學中有了方程之類的內容，這些對于太爺來說，就等于是天書。他總是努力地學，也仍然不許他的學生考得不好。但現實是殘酷的，他和他的學生終究是跟不上了。太爺經過痛苦的抉擇，辭了職，還原成一個地道的農民。九十年代，民辦教師紛紛轉正，工資待遇大幅度提高，但他已經享受不到這些福利了。只有那些發黃的獎狀和照片，記載著他過去的榮光。

11在我們那個小村，現在五十歲以上的人都是太爺的弟子。他為這個村子打下了讀書識字的根基，使三代人擺脫了文盲命運。我想，在中國的貧困山區，像太爺這樣的民辦教師，在那個特殊年代應該有一大批，他們給孩子們點亮了知識的明燈，開啟了心智的大門，使數以億計的農家子弟，學會了寫自己的姓名，走出了山溝，融入了城市，走向了世界。太爺們在新中國的教育史上，留下了濃墨重彩的一筆。但遺憾的是，我很少見過有人記述他們的功績。他們是無言的豐碑，太上的大德。

（作者：漆永祥。有刪改）

7.作為一名優秀的人民教師，“我的太爺老師”的優秀體現在哪些方面？請結合全文內容分條概括。（4分）

8.閱讀第⑥段，分析作者是怎樣表現孩子們“踏青”的快樂的。（4分）

9.本文是一篇回憶性散文。作者回憶了“我的太爺老師”的許多事，他是如何把這些事有條不紊地組織在一起的？請結合相關內容概括作答。（4分）

10.結合文章內容，探究作者寫“我的太爺老師”的用意。（4分）

（二）閱讀下面兩個文本，完成11～13題。（共12分）

……

11.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項是（    ）（4分）

A.文本一第⑤段在說明月球上撞擊坑數量之多時，使用了列數字的說明方法。

B.文本一第⑥段總結了月球與地球相伴相護的關系，突出了地球對月球的作用。

C.月球的引力可減緩地球自轉速度，在遙遠的未來，地球的一天可能更長。

D.月亮看起來明亮而又有暗斑，是因為玄武巖反光性好，斜長巖反光性差。

E.文本一的語言生動活潑形象性強；文本二的語言更專業嚴謹，邏輯性強。

12.文本一的前三段是如何逐步得出“月球是地球的‘女兒’”這一結論的？請簡要分析。（4分

13.在上面兩個文本中，【甲】【乙】兩處畫線句都寫到了月球的結構，【甲】處略寫【乙】處詳寫，原因分別是什么？請結合文本內容簡要分析。（4分）

三、古詩文閱讀（共14分）

閱讀下面兩個語段完成14～17題。（共10分）

（一）景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”

（節選自《孟子》）

（二）何易于為益昌令。鹽鐵官榷取茶利①，詔下，所在②毋敢隱。易于視詔書曰：“益昌人不征茶且不可活，矧③厚賦毒之乎？”命吏閣詔④，吏曰：“天子詔何敢拒？吏坐死，公得免竄⑤邪？”對曰：“吾敢愛一身，移暴于民乎？亦不使罪爾曹。”即自焚之。觀察使素賢之，不劾也。

（節選自《新唐書·何易于傳》）

注：①榷取茶利：通過對茶實行專管專賣而謀利。榷（què），專賣。②所在：這里指盛產茶葉的地方。③矧（shěn）：況且，何況。④閣詔：擱置詔書。⑤竄：這里指被流放。

14.解釋下面加點詞語在句中的意思。（2分）

（1）丈夫之冠也            冠：________

（2）得志，與民由之        由：________

15.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）

一怒而諸侯懼，安居而天下熄。

16.善用修辭增強雄辯力量是孟子散文的突出特點，請結合語段（一）第二段的內容簡要分析。（4分）

17.根據你對語段（一）中“大丈夫”的理解，你認為語段（二）中的何易于能否稱得上“大丈夫”？請結合他的所作所為簡要分析。（2分）

閱讀下面一首詩，完成18～19題。（共4分）

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食�？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇

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