(2)好的教育應該是培養終身運動者、責任擔當者、問題解決者和優雅生活者。
——全國政協委員 唐江澎
(四)閱讀下面小說，完成21～25題。(13分)
駢枝的________
余顯斌
①他性格內向，十分自卑。因為他左手長著駢枝——小手指上又長了根手指，很難看。
②有一次，一個小女生看見了他的駢枝，驚叫道：“呀，你昨長了六根手指？”他聽了，捏著手紅著臉哭了。那時，他才九歲，剛懂點事，就感覺到自己和別的孩子不同�？墒�，又不敢做手術，因為怕痛。于是，那根手指就留了下來，成了他的心結。他愛把左手插在口袋里，生怕一不小心，會露出自己的駢枝，惹來大家的嘲笑。漸漸地，他喜歡一個人待在教室的一角，不玩，不笑，很少說話。
③初中時，他遇見了她，一個非常清秀的女孩，白凈的臉上旋動著兩個酒窩。她做了他的同桌，經常“咯咯咯”地笑，把幸福滿天張揚。
④一次，老師讓她上講臺
演講，她走上去，眉眼彎彎，一邊演講一邊“咯咯”地笑，以至于大家都忍不住，跟著笑了，嘻嘻哈哈的一大片。最后，就連繃著臉的老師也忍不住笑了。其實，她笑不為別的，只是因為念錯了一個字。這也值得笑，真是的！他皺著眉想。
⑤還有一次，她寫字的時候不小心，手肘一晃，一下子撞著了他的手肘，他急得咂一下嘴，表示不滿，她側過頭來一看，他一筆從作業本的上面斜斜地畫到了下邊，仿佛蚯蚓一樣，彎彎扭扭的。她又笑了，“咯咯咯”的，如噴泉一樣，泛著陽光，四處潑灑，流光溢彩。
⑥他望著她：噘著嘴問：“笑什么？難道很搞笑嗎？”她指著那筆字，說道：“像一條蛇！你在繪畫��？”說著，又笑起來。
⑦終于有一天，她看到了他的六指。當時，他悄悄伸出手，拿著指甲剪，準備剪指甲。
她看見了他的駢枝，睜大了眼，接著笑了起來，“你真幸運！”她說。
⑧他很生氣，說這話明顯是在譏笑自己嘛�？伤路鹨稽c兒也看不出他生氣了似的說：“上帝太偏心了，給我們十根手指，卻多給了你一根，你一定和他是親戚，走了后門，他照顧你的。”
⑨第一次，他聽到了對六指真誠的贊美，他敏感的心隱隱有了一種平衡感，有了一點安慰。盡管他知道，這是她的一句玩笑話，可能只是一種安撫，可是，他的心里仍感到一絲舒暢，他也笑了。
⑩漸漸地，他不再討厭她的笑了。
⑪那天，在體育課上，他們高高興興地跑啊叫啊，十分熱鬧。踢球的時候，她正好走過，他一不小心，一腳踢在了她的腿上，腳頓時隱隱生疼，他忙向她道歉，問踢痛沒有。她又笑了，告訴他，只有他痛，自己絕對不會痛的。
⑫“為什么？”他大惑不解地睜大眼睛問。
⑬她悄悄告訴他，自己這條腿是假肢，安裝上去的，不會感到痛。她又輕聲告訴他，這是個秘密，只有他一個人知道，不能告訴別人。他連連點著頭，滿心同情地望著她。
⑭她仍是笑笑，轉身走了。他站在那兒，看著她的背影，看著她飄揚的頭發，心里翻騰起十二級海嘯，難以平靜。
⑮從此以后，他的笑聲也傳遍校園，四處揮灑，四處張揚，他也成了一只快樂鳥。他想，和她相比，自己幸福多了。為什么不向她學習，笑著面對生活、面對自己生活的不完滿呢？
⑯幾年后，一次同學聚會，她沒有到。談起往事，當他說到她的腿時，她的一個閨蜜證明，她是一雙好腿。因為那天回到宿舍，她擼起褲腿時，腿上青了一塊，她還流了淚。事后，她反復叮囑她們，這件事千萬不要告訴他，大家聽了，都默默地點著頭。于是，這成了她們共同保守的一個秘密。
⑰那一刻，他熱淚盈眶，他仿佛又一次看到了她清秀的樣子，聽到了她清亮的笑。
(選文有刪改)
21.聯系上下文，揣摩第⑬⑯段中“秘密”的含義。(2分)
(1)她又輕聲告訴他，這是個秘密，只有他一個人知道，不能告訴別人。
(2)于是，這成了她們共同保守的一個秘密。
22.結合第⑦段畫橫線句子的描寫方法，分析人物形象。(3分)
她看見了他的駢枝，睜大了眼，接著笑了起來，“你真本運！”她說。
23.這篇小說在寫法上有諸多特色，值得品味。試探究小說寫作手法的匠心所在，就其中一點寫出你的發現和見解。(2分)
24.小說在《中國教師報》發表時，題目為“駢枝的苦惱”，有人認為也能以“駢枝的幸運”為題，你喜歡哪一個？請闡明理由。(3分)
我喜歡“________”，因為___________________
25.結合自己的經歷或見聞，說說你對“笑著面對生活、面對自己生活的不完滿”的理解。(3分)
濱州市二○二一年初中學生學業水平考試語文試題（A）參考答案及評分說明
1.B 2.A 3.D 4.C 5.D 6.A
7.(1)吹面不寒楊柳風(2)露從今夜白(3)明月來相照(4)四面歌殘終破楚(5)溫故而知新(6)獨與老翁別(7)雖乘奔御風不以疾也(8)富貴不能淫
8.(1)簡·愛桑菲爾德(2)簡·愛發現羅切(徹)斯特有(瘋)妻子
9.中國航天器首次登上火星
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25.直面困難(挫折)，樂觀生活。
26．作文評分標準
一類卷（53-60）中心明確，立意深刻、新穎，富真情實感，語言準確流暢，條理清楚，結構嚴謹，卷面整潔
二類卷（45-52）中心明確，內容較充實具體，語句通順，條理清楚，結構完整，卷面整潔三類卷（37-44）中心較明確，內容不夠充實具體，語句基本通順，有少量病句。條理較清楚，結構較完整，卷面較整潔，能夠表達自己的真情實感
四類卷（28-36）中心較明確，內容不夠充實，條理不夠清楚，結構不夠完整，卷面不夠整潔。五類卷（0-27分）文理不通，結構較混亂，卷面不夠整潔，字數在300字以下。
評分說明：
①卷面整潔，書寫美觀者，可適當加3-5分。
②沒有題目的，從實際得分中扣2分
③出現縣（區）學校名稱或考生個人姓名的，從實際得分中扣3分。
④評卷過程中，一類卷應掌握在20％左右（含5％的滿分卷）。
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