D．自己不熟悉操作，讓對方指導自己完成手續。
9.在經過路口時，一輛小車為了避讓突然跑出來的學生，只能沖出馬路并造成了嚴重的交通事故。這個案例告訴我們（    ）（3分）
A．只要無車輛通行，即使是紅燈，也可以通過。
B．無斑馬線的路口，想怎么過就怎么過。
C．遵守交通規則，過馬路時走斑馬線。
D．車輛會禮讓行人，過馬路時可以不用看兩邊車輛行駛情況。
10.禁毒是全社會的共同責任。對于中學生而言，下列做法正確的是（    ）（3分）
①在娛樂場所或在外游玩時，接受陌生人遞過來的香煙、食品或飲料
②積極向周圍的同學和朋友宣傳禁毒知識
③好奇，追求刺激，體驗一下吸毒的感覺
④不涉足未成年人不宜進入的場所，慎交友
⑤遇到挫折和煩惱，同教師或家長傾訴交流，尋求長輩們的幫助，及時化解心中矛盾
⑥礙于面子，嘗試朋友們遞過來的一些粉末、片劑或者類似香煙的東西
A．①④⑥        B．②④⑤          C．③⑤⑥          D．①③⑤
二、閱讀與鑒賞（56分）
（一）（17分）
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材料四：
近年來，一些地方通過創新學習與實踐模式、廣泛搭建宣傳平臺，讓傳統手藝與民眾生活緊密聯系起來，讓非遺文化真正“活”起來。盡管如此，非遺傳承和保護工作中也存在著不少問題。譬如，非遺保護的環境不夠優越，氛圍不夠濃厚，保護的方式缺乏創新，資源得不到合理利用等。
保護非物質文化遺產的核心在于傳承，而想要讓更多的人積極參與非遺傳承，就要從青少年抓起，讓非遺進校園、進教材，開設與非物質文化遺產相關的課程，還應采取其他切實可行的措施，以保證非物質文化遺產及其智力成果得到保存、傳承和發展。
（摘編自《人民日報》《光明日報》、互聯網）
18.下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（   ）（3分）
A．《通知》要求全面加強歷史文化保護利用要正確處理歷史與當代、傳統與創新等關系。
B．影像記錄是保護非遺的重要手段，影視記錄的創作為非遺提供了豐富的素材。
C．我們能夠在非遺紀錄片中了解古老技藝的前世今生，領略傳統文化的獨特魅力。
D．非遺傳承和保護工作中還存在非遺保護的環境不夠優越、氛圍不夠濃厚等問題。
19.分析材料二，寫出三條有意義的結論。（3分）
 
20.結合以上材料，你認為怎樣才能讓非物質文化遺產的保護落到實處。（4分）
 
 
（四）（10分）
茅閣記
元結［唐代］
己巳中，平昌孟公鎮湖南，將二歲矣。以威惠理戎旅^①，以簡易肅州縣，刑政^②之下，則無撓人。故居方多閑，時與^③賓客，嘗欲因高引望，以抒遠懷。偶愛古木數株，垂覆城下，遂作茅閣，蔭其清陰。長風寥寥，入我軒楹，扇和爽氣^④，滿于閣中。世傳衡陽，暑濕郁^⑤蒸，休息于此，何為不然？今天下之人，正苦大熱，誰似茅閣，陰而庥^⑥之？於戲！賢人君子為蒼生之庥蔭，不如是耶？諸公詠歌以美之，俾^⑦茅閣之什^⑧，得系嗣^⑨于《風》《雅》者矣。
（選自《文苑英華》）
【注】①戎旅：軍旅，兵事。②刑政：刑法政令。③與：結交。④扇和爽氣：像扇子扇出的和爽之風。⑤郁：積聚，郁積。⑥庥（xiū）：庇護。⑦俾：使。⑧什：書篇。⑨嗣：繼承，接續。
21.下列各組加點詞的意義和用法，不一致的一項是（    ）（3分）
A．故居方多閑                     故臨崩寄臣以大事也（《出師表》）
B．嘗欲因高引望                  熊掌，亦我所欲也（《魚我所欲也》）
C．垂覆城下                         箬篷覆之（《核舟記》）
D．何為不然                         公欣然曰（《詠雪》）
22.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
①平昌孟公鎮湖南，將二歲矣。
 
②今天下之人，正苦大熱。
 
23.結合文本，分析茅閣與賢人君子有何相似之處。（3分）
 
（五）（7分）
游溪
韋應物^①
野水煙鶴唳，楚天云雨空。
玩舟清景晚，垂釣綠蒲中。
落花飄旅衣，歸流澹^②清風。
緣源^③不可極，遠樹但青蔥。
【注】①韋應物：唐代詩人，著名山水田園詩人。②澹：水波蕩漾。③源：水流始出的地方。
24.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（    ）（3分）
A．本詩清新淡雅，以“游”統攝全篇，用生動的語言描寫劃舟游溪的所見之景。
B．頷聯“綠蒲垂釣”，趣味盎然，突出了詩人悠然自得、怡然自樂的閑適之情。
C．頸聯一“飄”一“澹”用詞精妙，從視覺的角度寫出了落花與流水的靜態美。
D．尾聯是全詩的點睛之筆，意味深遠，富有哲理，表達了一種豁達的人生境界。
25.“詩中有畫”是本詩的特點，請賞析首聯描繪的畫面。（4分）

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