⑤在蒙蒙的雨天，我拿了這瓦盤到露天底下去承受這微絲般的煙雨，因為我沒有看到露水是怎樣落下來的，所以設想這便是它所喜愛的露了。當我看到烏碧的有美麗的皺紋的鞘翅上蒙著細微的霧粒，微微開翕著欲鳴不鳴似的，伴著一進一退地顫抖著三對細肢，我也感到微雨的涼意，想來抖動我的身軀了。有時很久不下細雨，我使用噴衣服的水筒把水噴在蟋蟀的身上。

⑥聽說蟋蟀至久活不過白露。鄰居的哥兒告訴我說。“為什么呢？”“那是因為太冷。”“只是因為太涼么？”“怕它的壽命只有這幾天日子罷。”

⑦于是我翻開面子撕爛了的舊黃的歷本，去找白露的一天，幾時幾刻交節。我屈指計算著我的蟋蟀還可以多活幾天，不能盼望它不死，只盼望它是最后死的一個。我希望我能夠延長這小動物的生命。

⑧我天天察看這小蟲的生活。我時常見它頭埋在洞里，屁股朝外。是避寒么，是畏光么？我便把這洞掏得更深一些。又在附近挖了一個較淺的洞。

⑨“能有一年不死的蟋蟀嗎？”我不只一次地問我的母親。

⑩我屈指在計算著白露的日期。終于在白露的前五天這可憐的蟲便死了。天氣并不很冷，只在早晨須得換上夾衣，白晝是熱的。

⑪我用一只火柴盒子裝了這死了的蟲的肢體，在園子的一角，一株芙蓉花腳下挖了一個小洞，用瓦片砌成了小小的墳，把匣子放進去，掩上了一把土，復在一張樹葉上放了三粒白米和一根豆芽，暗暗地祭奠了一番。心里盼望著夜間會有黑衣的哥兒來入夢，說是在地下也平安的吧。

⑫“你今天臉色不好，著了涼嗎，孩子？”母親這樣說。

（選自《大家小文》，汕頭大學出版社2017版）

22、認真閱讀全文，在下面圖表的橫線處填入恰當的內容。（3分）

　　　　捉蟋蟀　　　　　　喜悅　　　

蟋蟀　�、賍___________　　擔憂　　　　�、踎______，珍愛生命

葬蟋蟀　　　　　�、赺______

23、閱讀全文，請對下面的加點詞語和句子作簡要賞析。（4分）

①那時我在深夜中和兩三個淘伴躡手躡腳地跑到溪水對岸的石灘，把耳朵貼在地上，屏住氣息。

②我也感到微雨的涼意，想來抖動我的身軀了。

24、文章的標題是《蟋蟀》，可第①②段卻不直接寫蟋蟀，這樣寫的好處是什么？（3分）

25、“你今天臉色不好。著了涼嗎，孩子？”請結合全文，簡析文章以這句話結尾所產生的表達效果。（3分）

四、作文（50分）

26、請從下面的題目中任選一題完成寫作。

題目一：腳下的路，遠方的___________。

題目二：耳畔總響起那句話

要求：①若選題目一，請在橫線處將題目補充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不得在文中泄露個人和學校信息；④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

參考答案

1C  2D  3C  4B  5C  6D

7、（1）采菊東籬下 （2）何當共剪西窗燭 （3）家書抵萬金 （4）于我如浮云 （5）星漢燦爛，若出其里 （6）受任于敗軍之際，奉命于危難之間

8、示例：“剛毅”要求師生做一個無私無畏的人，激勵人堅忍不拔，刻苦自勵，追求真理，創造豐功偉業；“堅卓”則要求人心之堅定，刻苦自勵，勤奮學習，卓然成家，但又不慕名利地位，鐵骨錚錚。

9、大學并不是空有大的教育規模，而是要有大的師資力量和優秀的教育系統。

10、（1）①嚴監生  ②不慕名利、磊落灑脫

（2）示例1：豬八戒。豬八戒好吃懶做、滑稽可笑，但也可親可敬。他那豬似的本分老實及豬似的笨拙和聰明，都討人喜歡，何況他能勞動，吃苦，干活不嫌臟、不怕累。取經路上都是由他挑行李，過八百里荊棘嶺時由他開山。

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③本類A、B、C三項中某項稍弱，評46～45分。

本類基準分：45分。 ①具備本類A、B、C三項條件的評44～41分。

②本類A、B、C三項中某項稍弱，評40～38分。

本類基準分：38分。 ①具備本類A、B、C三項條件的評37～34分。

②本類A、B、C三項中某項稍弱，評33～30分。

本類基準分：30分。 ①具備本類A、B、C三項條件的評29～26分。

②本類A、B、C三項中某項稍弱，評25～22分。

本類基準分：22分。 此類作文在21～0分之間酌情給分。 注：①書寫工整、美觀，酌情加1-3分；字跡潦草、難以辨認，酌情扣1-3分。②錯別字每3個扣1分，重現不計，最多扣3分。③字數不足酌情扣分。④缺標題扣2分。   

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