二〇二二年東營市初中學生學業考試 語 文 試 題
（總分 120 分 考試時間 120 分鐘）
注意事項：
1.答卷前務必將你的姓名、座號和準考證號按要求填寫在試卷和答題卡上的相應位置。
2.本試題不分ⅠⅡ卷，所有答案都寫在答題卡上，不要直接在本試卷上答題。
3.必須用 0.5 毫米黑色簽字筆書寫在對應的答題卡區域，不得超出規定范圍。
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一、積累運用（共20分）
1.給加點的字注音，根據拼音寫出漢字。
黨和人民事業發展離不開一代又一代有志青年的拼搏奉獻。只有當青春同黨和人民事業高度契合時，青春的光pǔ才會更廣闊，青春的能量才能充分迸發。
①契___________________ ②pǔ___________________
2.依次填入下列句中空缺處的詞語最恰當的一項是( )
①黃河文化是中華文明的重要組成部分，是中華民族的根和魂。要深入挖掘黃河文化蘊含的時代價值，講好“黃河故事”，延續歷史文脈，_________文化自信，為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚精神力量。
②一百年前，一群新青年高舉馬克思主義思想火炬，在風雨如晦的中國苦苦_________民族復興的前途。
③世界各地奧運健兒齊聚五環旗下，相互尊重、彼此激勵、突破極限、超越自我，完美_________了“更快、更高、更強、更團結”的奧林匹充新格言。
④習總書記強調，“耕地是糧食生產的命根子”“堅決_________耕地‘非農化’、基本農田‘非糧化’”“確保18億畝耕地實至名歸”。
A.堅持 找尋 演繹 遏制
B.堅定 探尋 演繹 遏制
C.堅定 找尋 演示 遏止
D.堅持 探尋 演示 遏止
3.標點符號使用正確的一項是( )
A.一百年來，中國共產黨團結帶領中國人民進行的一切奮斗、一切犧牲、一切創造，歸結起來就是一個主題，實現中華民族偉大復興。
B.“夏”，原本指中原地區的人�！墩f文解字》說：“夏，中國之人也。”段玉裁注：“引申之義為大也。”“夏”是象形字，表示堂堂正正、高高大大的人。
C.“人生萬事須自為，跬步江山即寥廓。”追求進步是青年最寶貴的特質；也是黨和人民最殷切的希望。
D.求是雜志發表文章《打好碳達峰碳中和這場硬仗》，強調我國堅定不移走生態優先、綠色低碳發展道路，為進一步建設清潔美麗世界作出巨大貢獻。
4.下列句子語序排列正確的一項是( )
中醫藥是中華民族的瑰寶，也是國家的財富。老祖宗留下的“金碗”怎可拱手送人？國務院辦公廳今年3月印發《“十四五”中醫藥發展規劃》特別強調：
①制定實施全國中藥飲片炮制規范，繼續推進中藥炮制技術傳承基地建設，探索將具有獨特地制方法的中藥飲片納入中藥品種保護范圍。
②要健全中藥材種植養殖、倉儲、物流、初加工規范標準體系。
③鼓勵創建以中藥材為主的優勢特色產業群和以中藥材為主導的農業產業強鎮。
④鼓勵中藥材產業化、商品化和適度規�；l展，推進中藥材規范化種植、養殖。
A.③④②① B.②③④① C.②④③① D.③④①②
5.填空。
心懷家國、志在天下，家國情懷已沉淀為中華兒女的內在品格，在歷代詩人的作品中多有體現。 詩句 家國情懷 作者作品 ①____________，____________。 將士們在悲壯慘烈的戰斗中忘身報國的忠心 李賀《雁門太守行》 ②____________，____________。 將士用命，不畏戰事頻繁 王維《使至塞上》 ③____________，____________。 詩人建功立業、青史留名的愿望 辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》 ④____________，___________？ 詩人馳騁疆場、為國立功的志向 蘇軾《江城子·密州出獵》 ⑤____________，____________。 雖辭官歸鄉，詩人仍心系國家前途和命運 龔自珍《己亥雜詩》其五
6.名著閱讀。
（1）__________________（國家）作家儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》是___________________（題材）小說，完成于19世紀70年代，在當時引起強烈反響，讀者們的評價是“給人耳目一新的感覺”。
（2）請你在人物、主題、藝術特色等方面任選其一，從《海底兩萬里》中提煉出一個關鍵詞，并圍繞關鍵詞寫一段70字以內的評論。
7.綜合性學習。
為落實“雙減”政策，某校開展了以“落實‘雙減’我擔當”為主題的“天下國家”綜合性學習活動。請閱讀下面材料，完成題目。
材料一：為解決學生過重作業負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發展、健康成長，2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，要求各地必須不打折扣地落實。
“雙減”政策落地后，課外學科培訓班停了，同學們的課余生活更加豐富。上學年，某中學在9月份和12月份各進行了一次問卷調查，通過數據分析來看，家長對“雙減”政策的支持率由35％提升至92％，家長的經濟負擔大大減輕，絕大多數家長的態度由剛開始時的焦慮、懷疑轉變為支持、配合。
材料二：
“雙減”政策發布后社會情緒分布圖
材料三：
學生參加校外培訓作用反饋表
（1）“落實‘雙減’我擔當”中的“擔”小篆寫作“”，《說文》解釋“儋（擔）”，“荷”也。“負書擔橐”（《戰國策》）中的“擔”即用其本義：_________________。“故寧請汝先死，吾擔悲也”（《與妻書》）和“落實‘雙減’我擔當”中“擔”則引申為：_________________
