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    2022年湘潭中考語文試卷及答案

    [移動版] 佚名

    2022年湘潭市初中畢業學業考試語文試題卷

    試卷滿分120分,考試時間120分鐘

     一、現代文閱讀(35分)

    (一)論述類文本閱讀(7分)

    華語網說明:2022年湘潭中考語文試卷是按照華語網標準試卷格式整理的,為防止惡意轉貼,此處提供的網頁文檔內容及格式不完整,如果你需要完整doc文檔,請點此下載。(下載頁還有多份近年湘潭中考語文試卷)

    給生活添一份詩意

    潘悅

    ①對很多人來說,詩歌并不陌生。從語文課堂上的誦讀,到綜藝節目里的比拼,每個人都可以在凝練的筆觸中感受深沉的情懷,在傳神的語句里捕捉真摯的情感。但與此同時,也有人心生“現代人是否還需要讀古詩”的困惑,提出“古詩鑒賞有沒有答案”的疑問。

    ②詩歌是一門語言表達的藝術,深植于中華優秀傳統文化的古詩,彰顯了漢語表達的獨特魅力。相較于其他文體,古詩的一大特點就是短小精悍,講求用雅致凝練的語言實現抒情表義,含義深長的同時又追求音韻協調,朗朗上口,易于記誦�?吹酱笱┘婏w,寫下“燕山雪花大如席”;目睹銀裝素裹,感慨“千樹萬樹梨花開”;贊譽瀑布奇觀,想起“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。也會以“會當凌絕頂,一覽眾山小”砥礪自我,以“欲窮千里目,更上一層樓”勸人奮進,以“海內存知己,天涯若比鄰”寄語友人,以“采菊東籬下,悠然見南山”安定內心……這些千古流傳的詩歌以其意象、哲理和才思擊中人心,精當易曉,韻味悠長,成為現代生活中生機勃勃的文化存在。

    ③“在心為志,發言為詩。”“情動于中而形于言。”詩歌也是人的情感意志的表達載體。古人將人生體驗、生命思考、事物觀察凝聚到詩詞之中,創造了一個包羅萬象的文化世界。相似的生命經驗,促使今人與古人在情感與思想上同頻共振;閱讀時的片刻感悟存留心間,迸發出激勵人心的力量。陶淵明“刑天舞干戚,猛志固常在”的堅毅卓絕,蘇軾“人生到處知何似,應似飛鴻踏雪泥”的豁達超然……每讀及這些詩句,就更能理解“艱難困苦,玉汝于成”的道理,一時的挫折便顯得不再難以逾越。

    ④今天,身處現代文明的快節奏中,那些親近自然、緣事而發的詩句,能讓人逸興遣懷,為人生掬一捧清泉。留心夏季的“映日荷花別樣紅”,流連秋日的“晴空一鶴排云上”,充滿趣味的“閑看兒童捉柳花”,體現境界的“行到水窮處,坐看云起時”……借助詩歌,人們得以跳出日常的瑣碎,凝視自然的神奇,發掘自我的詩心,給生活添一份詩意。

    ⑤古詩是今人取之不盡、用之不竭的寶庫,其中的胸襟抱負、溫厚美德、日常哲思、閑情逸致,給予我們情感思想的共鳴、人生智慧的啟迪和美的享受。理解詩歌,不在于答案是否標準,而是從正確的語詞訓詁和創作背景出發,盡可能地抵達詩心,給出合情合理的解讀,這才是詩歌鑒賞的重要旨歸。在漢字的搭配組合中探尋多樣性和可能性,也是詩歌言約旨豐的獨特意蘊之所在。

    ⑥“人生代代無窮已,江月年年只相似。”正如此詩所言,古詩就像明月一般,照亮一代又一代人的生命,滋養一代又一代人的心靈。

    1.下列對選文中心論點概括最恰當的一項是(    )(2分)

    A.詩歌是一門語言表達的藝術。

    B.詩歌能讓人們跳出日常的瑣碎,給生活添一份詩意。

    C.鑒賞詩歌,要從語言和創作背景出發,盡可能抵達詩心。

    D.詩歌能照亮人的生命,滋養人的心靈。

    2.文章第③段的畫線句子運用了什么論證方法?有何作用?(3分)

    3.文章第④段加點的詩句能用下列哪一句替換?請說明理由。(2分)

    A.簌簌衣巾落棗花    B.月落烏啼霜滿天

    (二)實用類文本閱讀(16分)

    4.閱讀下面三則材料,完成后面的題目。(6分)

    【材料一】教育部門以某市為樣本。隨機選擇農村中學45所,農村中心小學41所,對其相關美育工作開展情況進行調查,結果如下:  項 目 較為充足 基本達標 較為缺少 嚴重缺少 美育設施設備 11.9% 21.43% 38.1% 28.57% 關育經費投入 4.76% 29.76% 42.86% 22.62% 美育師資數量 8.33% 25% 35.72% 30.95% 美育課程開設 5.94% 15.48% 33.33% 45.25%  圖表來源與網絡

    【材料二】要將核心素養的培育貫穿藝術教學的全過程。教師要立足學生的全面發展,挖掘教學內容多方面的育人價值,結合學生的成長需求,把握顯性和隱性、近期和遠期、部分和整體的關系,指向學生審美和人文素養發展進行教學目標設計,使學生通過藝術學習陶冶情操,溫潤心靈,激發學生想象力與創造活力,充分發揮藝術教育培根鑄魂、啟智增慧的功能。

    (節選自《義務教育藝術課程標準》2022年版)

    【材料三】國家領導人強調,要全面加強和改進學校美育,堅持以美育人、以文化人,提高學生審美和人文素養。學校是美育的搖籃,有責任全面提升學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力,加強美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合。推廣美育也是家庭和社會的義務,家庭的熏陶與化育,公共空間的藝術呈現,都能讓美進入日常生活,使美的種子生根發芽。葆有創新意識、開放精神,善用互聯網和虛擬技術,積極突破傳統美育的時空隔閡,也有利于在實踐中開拓美育新天地。學校、家庭、社會攜手共進,強化美育育人實效,在春風化雨中不斷提高學生審美和人文素養,就能助力廣大少年兒童在成長中追求更有高度、更有境界、更有品位的人生,在未來擁抱更加美好的生活。

    (節選自《人民日報》2022年5月31日)

    (1)對上述三則材料概括分析不準確的一項是(    )(2分)

    A.從材料一可以看出,當前中小學校不重視美育課程的開設。

    B.材料二指出了教師要立足學生的全面發展,在藝術教學過程中注重核心素養的培育。

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