河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。
（節選自《愚公移山》）
【乙】
蘇武者，故右將軍平陵侯蘇建子也。孝武皇帝時，以武為栘中監①使匈奴，是時匈奴使者數降漢，故匈奴亦欲降武以取當②。單于使貴人故漢人衛律說武，武不從，乃設以貴爵、重祿，終不聽。于是律絕不與飲食，武數日不降。又當盛暑，以旃③厚衣并束之日暴④，武心意愈堅，終不屈撓。稱曰：“臣事君，由⑤子事父也。子為父死無所恨，守節不移，雖有斧鉞湯鑊⑥之誅而不懼也，尊官顯位而不榮也。”匈奴亦由此重之。武留十余歲竟不降下可謂守節臣矣。詩云：“我心匪石，不可轉也；我心匪席，不可卷也。”蘇武之謂也。
（節選自班固《漢書》，有刪改）
【注釋】①栘（yí）中監：漢初官名。②取當：取得相當的補償。③旃（zhān）：同“氈”。④暴（pù）：曬，后作“曝”。⑤由：同“猶”，像。⑥斧鉞（yuè）湯鑊（huò）：指漢代兩種殘酷的刑罰。斧鉞，以大斧砍。湯鑊，把人放在沸水的鼎鑊中烹。
22.用“/”給文中畫線句子斷句，限斷兩處。（2分）
武 留 十 余 歲 竟 不 降 下 可 謂 守 節 臣 矣
23.下列選項中加點字的意義和用法相同的一項是（ ）（3分）
A.汝之不惠 友人慚，下車引之
B.子為父死無所恨 吳廣素愛人，士卒多為用者
C.何苦而不平 必先苦其心志
D.以武為移中監使匈奴 安陵君因使唐雎使于秦
24.翻譯文中畫橫線的句子。（4分）
（1）叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。
（2）乃設以貴爵、重祿，終不聽
25.結合甲乙兩文的內容，分析愚公和蘇武在人物形象上的異同。（4分）
四、名著閱讀（每小題3分，共6分）
為迎接4月23日“世界讀書日”的到來，某校開展“少年正是讀書時，最是書香能致遠”主題活動。
26.在“文學名著我來推”環節中，同學們對相關名著的描述不正確的一項是（ ）
A.散文集《朝花夕拾》全書以簡潔舒緩的文字描述童年往事，又不時夾雜著有趣犀利的批判，既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。
B.美國記者埃德加·斯諾于1936年穿越重重封鎖，深入根據地，創作了紀實作品《紅星照耀中國》，分析和探究了“紅色”中國產生、發展的原因。
C.蒲松齡的《聊齋志異》是一部文言短篇小說集。所述故事大都運用浪漫主義手法，描繪奇幻的世界，表達美好的希望，表現對社會的批判意識。
D.法布爾的《昆蟲記》對于昆蟲的形態、習性、勞動、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生命的尊重，對自然的贊美。
27.在“名著書目我來選”環節中，學校采購了一批圖書，準備豐富圖書室“合作”主題專柜，你認為以下哪兩部名著可以放人這個專柜？請寫出書名并簡述理由。
①《長征》 ②《駱駝祥子》 ③《紅巖》④《海底兩萬里》 ⑤《泰戈爾詩選》 ⑥《鋼鐵是怎樣煉成的》
五、寫作（60分）
28.微寫作（10分）
在讀書活動“名著感想我來談”環節中，某同學讀完一本名著后，在扉頁上寫道：“只有經過地獄般的磨煉，才擁有創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱”。你認為他是從以下哪本名著中哪個人物得到的啟迪？請結合該名著具體內容談一談，150字左右。
A.《水滸傳》 B.《西游記》 C.《儒林外史》 D.《名人傳》
29.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）
面對責任，曹劌在強齊入侵的危亡時刻，主動承擔，終于戰勝齊國；張桂梅為了山區教育，用數十年的堅守詮釋責任的含義……
面對責任，呂蒙始以“軍中多務”逃避，終以勤奮學習承擔，讓人刮目相待；杜小康輟學放鴨時，始因深重的孤獨逃避，終在暴風雨的洗禮下勇敢承擔……
親愛的同學，關于責任，你有怎樣的青春故事分享？
請以《那一次，我_______責任》為題目，寫一篇記敘文。
要求：①請將題目補充完整；②主題明確，內容具體充實，有真情實感；③不得抄錄材料中的原句；④不少于600字，不出現真實的人名、校名；⑤書寫工整規范；⑥不得套作，不得抄襲。
巴中市2023年高中階段教育學校招生統一考試 語文試題參考答案及評分意見
1.C
2.B
3.D
4.B
5.B
華語網說明：網頁為ＴＸＴ文檔．無doc試卷所有格式，如果你需要完整doc試卷及答案，請點此下載。（本份資源已經二次審核，更正了網傳作品中的大多數錯漏之處）
示例二：我認為是從《名人傳》中的貝多芬身上得到的啟迪。貝多芬一生，貧病交迫，孤獨無依�？伤麤]有向命運屈服，卻在無聲的寂滅中創造了音樂的輝煌，用自身的痛苦磨礪出熠熠生輝的音樂珍寶，堅韌不屈使他成為音樂史上的一位巨人。在耳朵失聰后，他還能創作出《月光曲》《獻給愛麗絲》《歡樂頌》《命運交響曲》等等這些知名的樂曲。所以說，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。
29.略
