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5．麗麗所在的學校準備開展“麗水廊橋”研學活動，并在活動中讓同學們接受浙西南革命精神教育。請你參考廊橋位置示意圖，設計一條線路，并寫一段推介語，不超過120字。
要求：（1）線路合理，選擇三座廊橋；（2）圍繞主題，凸顯廊橋魅力。
◎橋之思
6．世間有有形之橋，也有無形之橋。閱讀名著要學會聯結，搭建起作品、作者、讀者之間的橋梁。請從下列名著中選擇一部，根據所提供的角度，結合名著內容談談你的感受與思考。
A．《簡·愛》（簡·愛與羅切斯特的心靈之橋）
B．《昆蟲記》（法布爾與昆蟲世界的溝通之橋）
C．《紅星照耀中國》（讀者與紀實作品的理解之橋）
二、班級開展童話專題學習活動，請你完成以下任務。（15分）
手搖風琴
〔英〕依列娜·法吉恩
①從前有一位旅人，他有很長的路要走。天黑以前，他沒能抵達目的地，于是他只得連夜趕路。
②一路上，他翻山越嶺，不見城鎮，不見村莊，甚至連一棟房子也沒見過。黑夜徹底降臨后，他終于失去方向，不一會兒便迷失在森林之中。
③夜晚寂靜得如同黑暗本身，眼睛什么也看不見，耳朵什么都聽不著。為了排遣寂寞，他開始跟自己說話。
④“現在我該如何是好呢？”他說，“我是繼續往前走，還是留在原地？如果繼續走，我可能走錯方向，然后直到早上才發現自己已經遠遠偏離路線。而若是停在原地，我的旅程勢必不會取得任何進展，畢竟要走到有早飯吃的地方，還有約莫十一公里的路程�，F在我該如何是好呢？要是我真的停在原地，我是應該躺下，還是站著？如果選擇躺下，我應該會覺得芒刺在背。而如果選擇站著，最后我肯定會兩腿抽筋。我該如何是好呢？”
⑤就在他自言自語的當兒，他又走了一段路，不過說到底也沒走出太遠。這時，這位旅人聽見從森林里傳來的樂聲。他還沒來得及停下腳步再次跟自己講話，便又一次聽見了那種樂聲。在這種地方竟能聽到如此不可思議的音樂——既無人唱歌，也無人吹奏，那既非長笛聲，亦非提琴聲。在這種時候，面臨這種境地，任憑誰都會渴望聽到這樣的音樂。聽出來了，旅人在這片黑暗的森林中，在這個漆黑的夜里所聆聽到的這支樂曲，是由手搖風琴傳出的。
⑥這支樂曲令旅人感到快樂。他不再迷惘了，因為音樂讓他覺得自己仿佛己經接近目的地，他的家已經近在咫尺。他循著樂聲走去，與此同時，他感到青草正在自己腳下飄搖，樹葉迎著他的臉頰翩翩起舞。當接近聲源的時候，他喊道：“你在哪里？”他很確信，應該是有人在那兒華-語-網說明：網頁無法完美展現word試卷加點字、下劃線、圖片、表格等內容及格式，如果你需要完整doc試卷及答案，請點此下載。
角度一：酒樓里的水滸故事與酒樓上的東京盛況
角度二：《水滸傳》的俠義精神與《東京夢華錄》的“人情高誼”
角度三：……
活動二：閱讀詩詞，析宋人品性
宋人詠梅詩詞選讀 點絳唇·雪中看西湖梅花作
〔宋〕朱翌
流水泠泠，斷橋橫路梅枝亞①。雪花飛下，渾似江南畫。白璧青錢，欲買春無價。歸來也，風吹平野，一點香隨馬。
（選自《宋詞鑒賞辭典》）
【注釋】①亞：通“壓”。 宋代詠梅詩詞集句
詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。
——蘇軾《紅梅》
疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。
——林逋《山園小梅》
___________，___________。
——陸游《卜算子·詠梅》 14．唐人甚愛牡丹，宋人最喜梅花。根據要求，完成下面的任務。
（1）朱翌《點絳唇·雪中看西湖梅花作》中“雪花飛下”一句，有人理解為雪花落下，有人理解為梅花飄落。你認同哪一種理解？請根據詞的內容說明理由。
（2）“一點香隨馬”讓同學們聯想到陸游《卜算子·詠梅》中的詞句，請將這兩句默寫在“集句”橫線上。
（3）宋代文人為何如此喜愛梅花？回顧教材所學，結合以上材料，探究原因。
附：統編教材宋代詩文整理 文 范仲淹《岳陽樓記》 周敦頤《愛蓮說》
歐陽修《醉翁亭記》 蘇軾《記承天寺夜游》 詩詞 蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》等4首
朱敦儒《相見歡·金陵城上西樓》
陸游《卜算子·詠梅》等3首
辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》等4首
文天祥《過零丁洋》等2首
另有李清照等所寫詩詞共10首
活動三：單元整合，探“夢回繁華”
15．《東京夢華錄》《清明上河圖》帶著我們夢回繁華。經過以上探究活動，你認為當下掀起“宋朝熱”的原因是什么？
小貼士：“宋朝熱”是指近年來人們對宋朝文化的追捧和熱愛。
四、學校在讀書節舉辦征文活動，請你參加。（50分）
16．閱讀下面的材料，按要求完成寫作任務。（50分）
戴著斗笠，穿著藍色粗布外套，背著一個黑色大單肩包，麗水市圖書館迎來了一位特殊的讀者——84歲的朱貞元老人。老人家住農村，長期務農，但他一直保持著閱讀習慣，對圖書館充滿了向往。
2020年7月19日，他乘坐公交車來到市區后，因為不知道市圖書館的具體地址，他就一路問一路走，最終在太陽底下步行了近四十分鐘才輾轉來到了市圖書館。得知老人是第一次來圖書館，而且喜歡看故事書，細心的館員為他找來了相關書籍，還為他辦理了免押金借閱證。
第二天，朱貞元老人8點半就到了市圖書館。不巧的是，每周一是固定的閉館日，不對外開放。讓老人意外的是，圖書館破例為他開了門。館長說，圖書館不是一個冷冰冰的場地，而是一個充滿人文關懷的市民大書房。
任務一：這則報道喚起了你與圖書館（書店、書吧、城市書房、鄉村圖書室、班級閱讀角等公共閱讀場所）的哪些回憶？請發揮聯想和想象，寫一篇記敘性文章�？梢詮拈喿x者的視角，也可以從圖書管理者的視角。
