| 【記錄】（1）請根據討論語境，參考“討論小貼士”，補全組員的討論內容。（空①3分，空②4分。） 【評價】（2）畫線處是小語參與討論時的發言。請你參考“討論小貼士”，對他的表現進行評價。（3分） ◆我的評價： ▲ |
討論小貼士 【有理有據，充分發言】 ①圍繞議題，明確提出自己的觀點： ②有條理地證明自己的觀點。 |
| 頭腦風暴創意群 閱讀量1387趨勢 熱度★★★★☆↗ 評論數327 |
本期話題：“自評”還是“他評”更準確？ 作者：你言我語 “人啊，認識你自己。” “我要如何認識我自己？” “內自省當然是墜吼滴（最好的）……” “不靠他評量表就是耍流氓！” “*＆……%&￥#@……” |
11.頭腦風暴創意群群主“你言我語”發起了本期討論話題。請你依據話題，參與討論，進行寫作。
【寫作要求】
（1）你可以敘述自己學習活動的經歷和感悟；也可以發揮聯想與想象，創寫小說；還可以自己提煉觀點，展開論述。
（2）標題自擬，文體不限：600字左右：不要出現含有考生信息的人名、地名、校名等。
參考答案
一、班級開展制作“古代山水游記手冊”活動。請你完成任務。（28分）
1．（1）C（2）A
2．（1）寂寂江山搖落處（2）云橫秦嶺家何在（3）山雨欲來風滿樓（4）智者樂水（5）在乎山水之間也
（6）這兩句詩中的“黃河”“冰”“太行”“雪”等并不是寫實的山水景物，而是詩人用來象征困難險阻的虛指，因此不適合入選。
3．示例一：我選A組。
“悠悠”和“浩浩”，一個微而緩，一個急而大，寫出了涓涓細流匯成大江大河的動態過程。詩人通過描繪這一變化表達對自然萬物聚少成多，由弱變強等變化的思考，富有理趣。
示例二：我選B組。
“舊溪聲”與“萬古”連用，用夸張的手法描繪出溪水不因時間變化而停止流淌的常態。表達詩人對世間萬物變與不變的思考，引人深思。
4．(1)A.三篇游記在寫景之后都直接明了地抒發感慨，如《岳陽樓記》末段作者直抒胸臆，明言“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負；《醉翁亭記》末段作者直接抒發“而不知太守之樂其樂也”之感慨，點明與民同樂的思想情感，直率顯豁。
B.三篇在寫景與記游之后，都在文章適當位置發表議論，抒發自己志向或情懷。如范仲淹針對兩種景物的對比發表古仁人“不以物喜，不以己悲”的議論；歐陽修在描述滁州景物后，發出“山水之樂，得之心而寓之酒也”的議論。
(2)①劃線句子以四字句為主，如“松堤內繞，巖壁外交”，具有節奏感；同時句子多有對仗，如松堤對巖壁，內繞對外交，與南朝時期的駢文特征相似。
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（2）此處引用論證不合適。材料一魯迅先生否定了《三國演義》人物塑造的成就，沒有談及人物形象的類型化；從小論文的表述來看，對人物類型化持肯定態度，所以用否定的觀點以及不相關的內容來論證肯定的觀點，并不合適。
（3）示例：林沖經歷了從隱忍到反抗的過程。他是“八十萬禁軍教頭”，受他的出身和人生追求所限，在遇到妻子被高太尉的干兒子調戲、被高太尉設計誣陷等一系列打擊時，他處處隱忍，希望能夠有朝一日得到平反，重新獲得自己曾經擁有身份。在草料場親眼目睹好友設計陷害自己，生命受到威脅，做出復仇之舉。（初到梁山，寄人籬下，最終在吳用等人的助推下推翻王倫，內心的反抗意識逐漸覺醒。招安之后，表現無比勇武，將應有的風范完全展現出來。）可見，他的性格形成與他的出身、人生追求、所處環境等因素密切相關。
