12、文中第⑨段寫道：“我像往常一樣，靜靜地聽著，歌聲很優美，令人感動�！闭埬阆胂癫⒚枋觥拔摇贝藭r的心理感受。（字數50字以內）（4分）

13、讀完本文，請你為每年5月份的“助殘日”擬一條關愛殘疾人的公益廣告語。（20字以內）（2分）

（三）閱讀議論文《魅力》，完成14—17題。（13分）

①魅力，即是對人的吸引力。文章有魅力，人們就喜歡看，愛不釋手。人有魅力，別人就想親近，就想與之交往。

②人的魅力有三個層次。

③一是容貌，儀表的魅力。人長得美，打扮得體，別人就愛多看一眼，在街上行走，有人想靠得近一些，或者“回頭率”高。漂亮不完全等于美，美的內涵要豐厚一些。有的人漂亮，還濃妝艷服，并不一定美，總覺得差點什么。差什么呢？風度。風度是打扮不出來的。

④二是人格，道德修養的魅力。有些人長得不算漂亮，也不一定有權有勢，也不一定著書立說，但別人愛接近他，向他討見識，請求他的幫助。他不一定顯山露水，也不諂媚，也不籠絡，但就是有凝聚力。找找原因，就是他的人格，他的道德修養的魅力。人生的第一要義，是真誠。這是一切偷奸�；�，惹是生非，玩弄權術的人所不理解的，也無法企及的。

⑤三是思想的魅力。有人為享受而活著，也有人為思想而活著。當然他活著也得吃飯穿衣。一切實踐，一切活動，都是他思維的材料。他在不停地思考，思想有時如電石火花，稍縱即逝，他努力捕捉，唯恐它溜走了。一種思想，如一把利劍，能斬亂麻，能開混噸，甚至能照亮黑夜。能成體系者，就是家了。思想家也不是神，也會犯錯誤。犯錯誤的思想家仍是思想家，他的思想貯存在他的著作，他的言論里，仍是這個世界的精神財富。思想的魅力是人的最高層次的魅力。它高于人格，道德修養的魅力，更高于容貌，儀表的魅力，它不僅有吸引力，凝聚力，而且有影響力。平常說，某某有頭腦，大抵是說他有思想。做個有思想的人吧！大而言之，時代呼喚思想家！

14、本文闡述“人的魅力”的三個層次分別為 ；

； 。（3分）

15、第④段中加點字“這”指代的內容是 （2分）

16、文章④⑤兩段的順序能否調換？為什么？請作簡要分析。（4分）

17、請你為本文第④或第⑤段的分論點舉出一個典型人物的事例作為論據。（4分）

（四）閱讀文言文，完成18—22題。（17分）

[甲] 余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書�！斢嘀畯膸熞�，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和�！w余之勤且艱若此。

[乙]溥幼嗜學，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數次，后名讀書之齋曰：“七錄”

18、解釋下列句中加點的詞語。（4分）

（1）弗之�。� ） （2）負篋曳屣（ ）

（3）四支僵勁不能動（ ） （4）溥幼嗜學（ ）

19、用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）

（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。

（2）如是者六七始已。

20、用“/”標出下面句子的朗讀節奏。（2分）

余 因 得 遍 觀 群 書

21、比較[甲] [乙]兩文，具體說說文中主人公在學習上的共同點。（4分）
22、讀了[甲] [乙]兩文后，你有什么收獲。（3分）

三、作文（60分）

23、父母養育了你，老師培育了你，朋友幫助了你……大自然給你啟迪，社會給你經驗；挫折使你成熟，成功讓你奮起……對于這一切，你一定心懷感激。

請你以“感謝 ”為題，寫一篇有真情實感的文章。（除詩歌外，文體不限）

要求：（1）把題目補充完整（2）不少于600字 （3）文章不得出現真實的人名和校名。

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