2015年重慶中考材料作文“我問玫瑰、蟬兒、小溪”優秀作文5則
【說明】本題為重慶中考試卷A卷作文題（二選一）第二小題。
【作文原題】
（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
我問花園的玫瑰：你年復一年重復著同樣的色彩，單調嗎？
玫瑰笑答：向人間播散芬芳是我生長的理由。
我問樹枝上的蟬兒：你長時間生活在黑暗中，只能盡情歌唱一夏，遺憾嗎？
蟬兒笑答：綻放生命的絢爛是我唯一的愿望。
我問山間的小溪：你一直朝著不變的方向寂寞地奔流，孤獨嗎？
小溪笑答：奔向大海、成就浩瀚是我畢生的追求。
我不由得陷入了沉思：生命的意義究竟是什么呢？
【優秀范文】
【范文一】：生命的意義
重慶一考生
奶奶告別這個世界而去，望著奶奶平靜安詳的遺像，我回憶起她的往事。
奶奶出生在一個普通的小商販家庭，生活條件不算太差。奶奶排行老大，下面有很多弟弟妹妹，當時重男輕女思想根深蒂固二由于孩子眾多，沒有人一手帶小孩，大人準備把小姨婆送人，奶奶怕失去妹妹，堅決不讓，自然，帶小妹妹的重擔落在了外婆的肩上，正是這個原因，導致外婆一生都沒能上學(不是因為經濟原因，當時的學費相對她的家庭條件而一言井不貴)
沒上過學的奶奶也認得一些報基本的文字，比勿:山、水、火、木等。她自學九九乘法表，心算很厲害。加減乘除，從未出過錯，記得剛剛學算術的我對仍奶佩服得五體投地。她還手把手教我背九九乘法表。奶奶頭腦里還有很多有趣的故事:《西游記》《水滸》《梁�！贰短煜膳洹�……奶奶的故事讓我的童年過得有趣開心。
奶奶十八歲嫁給了當時教書的爺爺，爺爺撒手人寰后，年輕的奶奶獨自拉扯著七歲的爸爸和兩歲的姑媽，艱辛和苦楚自不必說。世態炎涼，族人中也有擠兌奶奶的人，生性剛強的奶奶在艱苦中將爸爸和姑姑養大成人。
從奶奶良好的口碑中，我們能窺見她的善良二爸爸和姑姑各自成家后，奶奶認為可以松一口氣了�？稍竿篮�，世事難料，奶奶和媽媽之間一直就很不好，吵架自然是家常便飯了。爸爸想了一個辦法，買房時就買了一大一小兩套，挨在一起，這樣，她們不用吵架，我也能天天見到奶奶了。
奶奶七十多歲時，信仰了基督教。即使聽課講經再忙，奶奶從沒忘記上學放學接送我，為我煮飯、洗衣等。在我的記憶里，十多年來，奶奶一直在為我服務，這種關照，讓我畢生難忘。奶奶對我的同學，也是熱情周到，同學到家，她馬上煮飯，拿水果，還將自己舍不得穿的新衣服，送給同學的婆婆。即使上了初中，只要一回到家，就能聽到奶奶親切的呼喚，喝到奶奶親手做的燉湯，吃到各種各樣的美味。
媽奶病后，念念不忘的是我還沒長人，伙食要注意調理，不能讓孫子長身體時缺乏營養。在嘮嘮叨叨中，我感到奶奶那顆深情的心。
奶奶走了，走完了她生與死之問的距離，她這一生，是否有意義呢?在一書本中、電視里，看到的都是些轟轟烈烈的大英雄、大文豪、大科學家以及各種各樣的名人，他們的生命都綻放出燦爛的光芒。而奶奶只是一介草民，一生平淡，這樣的蕓蕓眾生，他們生命的意義在于何處呢?我想，應該是在于她保護親人、關愛家人，以及對家族的貢獻之中，在努力活得更精彩之中吧。
【范文二】
感謝那聲“哥哥”
重慶一考生
窗外，一大片燦爛的陽光，灑滿了春天的土地。一種復蘇的溫暖如這縷縷燦爛的陽光，無處不在。
在這樣美好的日子里，我不覺來到了河邊。這里，曾經撒滿了我童年的歡聲笑語:)如今，河水依舊清涼，微風依舊宜人，但畢竟流年如水，童年不再有一，讓我有些物是人非的蒼涼。
河岸上，有一群孩子那么開心地、無憂無慮地、盡情地享受著風箏在春風中飛揚帶來的樂趣。我站在遠處欣賞著。曾經，我也是這樣一群孩子中的一個，但今天，自己只能算個熟悉的陌生人罷了。突然，傳來一聲清而純的聲音：“哥哥，我們的風箏飛不起，你能幫我們弄一弄嗎?”一個小男孩急切地跑來求助于我。
“哦，好吧。那我先看看。”
看著他們一雙雙充滿期待的眼睛，我像是受到皇帝寵幸一般，忙不迭地朝風箏走去。
還好，放風箏這技術沒有忘掉，我把風箏的骨架弄了弄，再把一條尾巴折斷了幾寸，讓它更有平衡感，然后，迎風奔跑，風箏也迎著風飛向了高而闊的藍天。
“飛起來啦!飛起來啦!”幾個孩子一起又蹦又跳地叫起來。
風箏順著風，沿著我手中的線不斷地上升、上升，孩子們也越來越興奮。剛才來向我求助的小男孩見風箏飛起來了，使向我身邊靠過來，后來，索性將手伸向我一拿著線轱轆的手，我明自了他的意思，不禁笑了起來。
“‘給，拿好!”
我將線枯轆遞給了那個小男孩，他接過去，說了聲“謝謝”，然后歡天喜地地放起了屬于他的風箏。
聽了小男孩的感謝，看著小男孩手中那越放越長的風箏線，我的心中生出復雜的感覺。與其說是我幫助了小男孩，不如說是小男孩幫助我再次拾回了童年。
很想跑上去，對小男孩說聲“謝謝”，然后，再讓我放一回風箏。只是他越跑越遠了。
【范文三】：成長的意義
每個人都會有成長的過程，成長的意義有很多，很多。
從一個只會哭的小孩，到一個上了小學的小學生，這是成長；從一個淘氣的小孩，到一個穩重的學生，這是成長；從一個什么都不懂的小孩，到一個“滿腹經綸”的學生，這同樣是成長。
