張若虛《春江花月夜》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓練附答案

張若虛《春江花月夜》

春江潮水連海平，海上明月共潮生。 　　

滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。 　　

江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。 　　

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。 　　

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。 　　

江畔何人初見月？江月何年初照人？ 　　

人生代代無窮已，江月年年望相似。 　　

不知江月待何人，但見長江送流水。 　　

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。 　　

誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？ 　　

可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。 　　

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。 　　

此時相望不相聞，愿逐月華流照君。 　　

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。 　　

昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。 　　

江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。 　　

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。 　　

不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。

【閱讀訓練】：

一、

1．這段詩歌共描述了哪幾種景物？

2．“江畔何人初見月？……江月年年望相似”一段體現了詩人怎樣的思想感情？

3．“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”這四句詩運用了哪些表現手法？具有怎樣的表達效果？

4．這一詩段描寫了哪幾種人物形象？刻畫了他們怎樣的內心情感？

二：

1、體會《春江花月夜》深沉、寥廓、寧靜、悵惘的藝術境界，并找出有關詞句，具體說明

2、《春江花月夜》，題目共五個字，代表五種事物。你認為作者重點寫的是哪一個字?為什么?

3、下面兩句詩中，在流傳的不同版本中出現了不同的用字，請結合你對詩中的情境和意象的理解，為它們選擇最為妥帖的字，并說說理由。

【參考答案】

一、

1.答案：　春、江、花、月、夜五種景物。

2.答：體現了詩人對宇宙生成、人類本源的思索，對人類在宇宙間生存狀態的思考：宇宙永恒，明月常在，而生命又何其短暫；而整個人類又是代代相傳，無窮無盡，與明月共存于天地之間！感情哀而不傷，充盈著熱烈、達觀之氣。

3.答案：　四句詩中“白云”“青楓浦”托物寓情。白云飄忽，象征“扁舟子”的行蹤不定�！扒鄺髌帧睘榈孛�，但“楓”“浦”在詩文中又常用為離別的景物、處所�！罢l家”“何處”二句互文見義，正因不止一家、一處有離愁別恨，詩人才提出這樣的設問，一往一復，詩情蕩漾，曲折有致。

4.答案：　游子、思婦。羈旅之愁，相思之苦。

二、

1、（①景。詩人把游子與思婦之間的離愁放到春江花月夜的背景上，“春江潮水”“海上明月”“芳甸”“花林”形成了寥廓、寧靜的意境。 ②情。以良辰美景襯出游子與思婦之間的離愁之苦，“誰家今夜扁舟子？”“何處相思明月樓？”，悵惘；又以細節描繪“玉戶簾中卷不去， 搗衣砧上拂還來”表現一種愁苦。③感。又以江月與人生對比，顯示人生的短暫，而在短暫的人生里那離愁就越發顯得濃郁�！叭松鸁o窮已，江月年年只相似”它展示了大自然的美，表現了對青春年華的珍惜以及對美好生活的向往，那種對于宇宙和人生的真摯的探索，深沉而有意味。）

2、（《春江花月夜》，題目共五個字，代表五種事物。全詩便扣緊這五個字來寫，但又有重點，這就是“月”。春、江、花、夜，都圍繞著月作陪襯。詩從月生開始，繼而寫月下的江流，月下的芳甸，月下的花林，月下的沙汀，然后就月下的思婦反復抒寫，最后以月落收結。有主有從，主從巧妙地配合著，構成完整的詩歌形象，形成美妙的藝術境界。）

3、（1）“人生代代無窮已，江月年年只相似�！边@句中的“只”字，有些版本作“望”，你覺得作“只”好還是作“望”好?

（2）“不知江月待何人，但見長江送流水�！边@句中的“待”字，有些版本作“照”，你覺得作“待”好還是作“照”好?

（“只”字寫出了月圓而缺；月缺而圓，年年相望，只是如此，從來沒有兩樣的明月，人哪里比得上明月之長在永恒的情景，而且與“無”字相對。個人的生命是短暫即逝的，豐富多彩的人生卻是“代代無窮已”的，這樣也就與“年年只相似”的明月一樣獲得了永恒�！巴弊蛛m然也寫出了江月互望的動作神態，也包孕了望月之人的悵惘之情；但從前后對應、簡潔來說，還是選“只”好。）

（“待”字表現出了明月徘徊，像是在等待什么人似的，但又永遠不能如愿的情境；而“照”字只表現出了月光照人的情景，缺乏“待”字的悠遠和悵惘的意境。）