16、閱讀下面一段話，回答問題。（4分）
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮�！班�，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人在一起怎么行！哦，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來�！�
（1）用“___ ”畫出描寫漁夫神情的語句。
（2）用“___ ”畫出描寫漁漁夫動作的句子。
（3）用“__ ”畫出描寫漁夫語言的句子。
17、給下面的句子加上標點符號。（1分）
你知道嗎 桑娜說 咱們的鄰居西蒙死了
三、閱讀短文，按要求做題。（20分）
短文一
鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數居庸關和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨�！佑龟P山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向兩端鑿進的方法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地�！诉_嶺隧道長一千一百米，有居庸 關的3倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口井，再分別向兩頭開鑿。
18、根據短文中分好的三層，寫出各層的大意。（3分）
第一層：_______________________________ 。
第二層：______________________________ 。
第三層：_______________________________ 。
19、聯系這段話及全文內容填空。（5分）
（1）在開鑿隧道過程中，詹天佑帶頭______________ 常常____________ ，不離開工地。遇到問題還跟_________ 。這表現了他________________ 精神。
（2）詹天佑不怕困難，堅持修筑京張鐵路是為了_________________________ 。
短文二
________
一桶水倒在干沙堆上，水立刻無影無蹤，沙子表面上卻濕漉漉的，好像吸滿了水，但是抓一指把濕沙子卻擠不出一點水來。這是因為沙子并沒有真正把水吸進去，面是讓水順著無數個（蓬 縫）隙流走了，這只算“過水”。這樣的沙子再經過風吹日曬，就會立刻干（燥 操）如故了。
而海綿呢，卻也沙子不同。將一塊海綿浸入水中，再拿出來看時，它已經（喝 渴）得飽飽的了，用手一捏，就可以擠出許多水來，可見海綿是吸收到了水了。
由此，我想到了在學習上存在的與此相似的兩種情況。有的同學讀書很不認真，一翻就是幾頁，一目十行，只看字面，不動（腦 惱）筋，粗枝大葉，不求甚解，書本一放，一無所獲。這正是“沙子過水”式的學風。但是也有很多同學在看書學習中，不但做筆記，而且勤于思考，善于聯想，由此及彼，由表及里，融會貫通，真正掌握了知識。這正是“海綿吸水”式的學風。
我們應該提倡“海綿吸水”式的學風，吸得進去，擠得出來，讀了書就長了見識，增加了學問，而不像沙子過水似的看了一遍書卻一無所獲。
20、在括號里選擇恰當的詞，在所選的詞上打“√”。（4分）
21、給短文加上恰當的題目。（寫在文前的橫線上）（1分）
22、“沙子過水”式的學風是_____________________________ 。（2分）
“海綿吸水”式的學風是________________ 。（2分）
23、讀了短文，你受到了什么啟發？請寫在下面的橫線上。（3分）
___________________________________________
___________________________________________
四、作文。（從以下兩個題目中任選一題作文）（30分）
1、再見了___________
2、我最 ___________
要求：1.把題目補充完整。
2.字數450字左右。
3.內容具體，中心明確，書寫工整，不寫錯別字。
