八、(2023年陜西中考語文試卷)閱讀下面的材料，完成1～3題。（9分）
【材料一】中國青年報社會調查中心聯合問卷網，對2006名中小學學生家長進行問卷調查，結果如下：
（摘自2022.66.23《中國青年報》）
【材料二】“雙減”政策落地后，中小學生課后服務需求增大，學校覆蓋率和學生參與率大幅度提高。“雙減”政策賦予學校課后服務新的政策價值。課后服務是關乎國計民生的重要民心工程。課后服務能解決家長接送孩子的后顧之憂，降低家庭教育開支，支持家長就業，是“順民意，暖人心”的民生工程。課后服務是強化學校育人主陣地的現實途徑。“雙減”深化了校外培訓機構治理，夯實學校育人的主體地位，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，有效實施各種課后育人活動。課后服務是促進教育公平普惠的重要舉措。讓教育回歸學校，回歸公益，由學校提供普惠性、高質量的課后服務，是維護教育公平和教育生態的關鍵舉措。當前，課后服務已成為我國建設高質量教育體系的重要環節�！读x務教育質量評價指南》將實現課后服務全覆蓋，提高課后服務質量列入“學校辦學質量評價”重要維度。為此，義務教育學校必須將課后服務納入學校教育教學整體規劃，為學生提供德智體美勞等各個方面，形式多樣的課后育人活動，實現學生課后發展中的教育過程公平，并進一步向縱深的質量公平發展。
（摘編自《理性認識中小學課后服務的價值》，2022.5.25《中國教育報》）
【材料三】中小學“基礎托管+素質拓展”的課后服務體系已初步建立�？墒�，受到服務資金的制約，目前中小學普遍存在課后服務內容窄化的問題。這個問題在農村中小學顯得更加突出。大多數農村中小學受規模、師資、場地，設備等因素的限制，只能提供課后服務基礎托管工作，特色課程的開設遭遇一定困境。有的小規模學校很少開展興趣特長，體育鍛煉、勞動體驗等活動，出現“特色活動無特色”的尷尬局面。不少農村中小學由于本校師資力量有限，無法滿足學生及家長對課后服務高質量、多元化的要求。學校和教育行政部門積極采取措施，嘗試化解面臨的現實困境，如：發揮教師的專業特長，設立符合教師專業背景和教學特長的項目；廣泛動員科普，文藝，體育工作者和退役運動員、民間藝人，非遺傳承人以及社會各界熱心人士，赴農村開展形式多樣的公益性服務活動；充分發揮當地課后志愿服務平臺的作用，組織城區優秀教師到農村小規模學校開展課后特色服務。
（摘編自《優化農村中小學課后服務》，2022．12．15《中國教育報》）
【材料四】本世紀初，美國相關機構創建的“課后聯盟”（After school Alliance），整合社會資源，進行課后服務的全面協調，與其他教育機構及社會組織建立廣泛合作關系，成為課后服務的資源庫、關系網，聯絡站。“課后聯盟”在推動課后服務可持續發展和幫助低收入家庭學生接受課后服務等方面發揮了重要作用。首先，宣傳價值和理念。“課后聯盟”通過對課后服務實踐開展調查和研究，及時發布調研信息和研究報告，讓廣大民眾了解課后服務的成果和積極影響，引起社會和家長對課后服務的關注。其次，多渠道籌措資金。據最新調查顯示，“費用太貴”仍然是制約美國學生接受課后服務的首要原因。“課后聯盟”與學校、社區建立廣泛合作關系，通過充分利用學校的各種基礎設施和社區的各種資源，以及接受基金會、個人捐贈等來緩解資金緊張狀況，并對資金合理規劃，最大限度發揮資金的作用。第三，開展研究與評估。“課后聯盟”定期發布研究評估報告，為政策制定者提供決策參考，讓民眾及時了解課后服務的效果和影響，引導學生家長合理選擇課后課程。
（摘編自《孩子放學去哪兒——美國的課后服務》，2022.6.16《光明日報》）
1． 根據【材料二】，簡要概括“雙減”政策下中小學開展課后服務的政策價值。（3分）
2． 目前，我國農村中小學課后服務特色課程的開設遭遇困境。美國“課后聯盟”的哪些具體做法，對我們有借鑒作用？ （4分）
3． 下列對材料有關內容的表述，正確的一項是（ ）
A．問卷調查顯示：一半以上的中小學學生家長認為學生作業總量和時長得到有效控制、課堂教學質量有了較大提升，教育教學活動更加多樣化。
B．義務教育學校必須將課后服務納入教育教學整體規劃，為學生提供普惠性、高質量的課后服務，實現學生課后發展的教育過程和教育質量公平。
C．大多數農村中小學目前只能提供已建立的“基礎托管+素質拓展”課后服務體系中的“基礎托管”，還不能夠完全提供“素質拓展”的相關內容。
D．美國“課后聯盟”是課后服務的資源庫，關系網，聯絡站，在整合社會資源，建立廣泛合作關系，制定課后服務相關政策等方面發揮了重要作用。
【參考答案】
1． ①課后服務是關乎國計民生的重要民心工程。②課后服務是強化學校育人主陣地的現實途徑。③課后服務是促進教育公平普高的重要舉措。
