①聽《黃河大合唱》之后，“發生崇高的情感”。
②能寫出具有“偉大的氣魄”作品的冼星海是怎樣一個人。
12．答案示例一：
作者先寫聽《黃河大合唱》和看《冼星海作曲圖》，從側面表現出冼星海的氣魄和神韻；然后再正面寫與冼星海的見面，通過對他滔滔不絕談吐的描述以及“要寫，還得會中國來”的語言描寫，表現了他熱情開朗的性格和熾熱的愛國情懷。文章正面描寫與側面描寫相結合，使冼星海這一形象生動而感人。
答案示例二：
作者雖與冼星海只見過一面，但印象深刻。作者詳細記述了這次見面的情形，描寫了冼星海滔滔不絕的談吐，計劃寫《名族交響樂》的創作激情，以及“要寫，還得回中國來”的鏗鏘話語，在對人物的描寫中，生動地刻畫了一個熱情開朗、才華橫溢、充滿愛國情懷的音樂家形象，給讀者留下了深刻的印象。
（二）說明文閱讀
13．答案示例：
場景一：靈堂哭苦老 場景二：家中哭苦老
場景三：揮筆畫梅花 場景四：白梅贈愛徒
14．答案示例：
因為“白梅”這幅畫是許老痛悼師兄的宣泄情感之作，是他與師兄之間深厚情誼的見證；是許老集人生和藝術的體驗，創作出的獨一無二的、具有極高藝術價值的珍品。所以，作者認為“白梅無價”。
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29． 【解析】根據題于內容中的“三個層次”和“農耕圖”等關鍵詞，回到原文中對文章進行拆分，按照“三個層次”對“農耕圖”定位，并根據文章內容概括出具體答案。需要注意的是每空限10個字，考生概括時不要超過字數。
30． 【解析】根據題干提示可知，考生需要先從內容、情感、語言、手法等方面任選其：進行作答，答題時注意對比兩處劃線句的相同點。
31．【解析】本題考查考生的理解能力，難度易�？忌枰雀鶕}干提示，在原文第⑦段中找到指“心中理想家園”的“諾瑪阿美”，接下來在第⑦段后半部分及第③段中繼續中圈畫出第二次、第三次“諾瑪阿美”，并聯系文章前后文，理解即可。
