微博在中國媒介生態中，其意義不同尋常，微博一小步，媒體一大步。微博釋放的“微動力”改變了中國社會的公共與私人交往方式。這一被中國網民熱捧的新媒介甚至成為穿越信息黑洞的牽引力量。
其實，小小的微博承受了不少不能承受之重，承載了過多的光榮與夢想。在微博八面風光的背后，我們需要追問和思考這一新媒介形態的寬度與限度。
尼爾·波茲曼認為，媒介的形式偏好某種特殊的內容，從而能最終控制文化。某個文化中交流的媒體對于這個文化精神重心和物質重心的形成有著決定性的影響。在波茲曼看來，任何認識論都是某個媒介發展階段的認識論。波茲曼曾認為，隨著印刷術退至我們文化的邊緣以及電視占據了文化的中心，公共話語的嚴肅性﹑明確性和價值都出現了危險的退步。他甚至頑固地認為，400年來占據絕對統治地位的印刷術利大于弊。我們現代人對于智力的理解大多數來自于印刷文字，我們對于教育﹑知識﹑真理和信息的看法也是一樣的。印刷時代成就了思維的系統性和深度，而電視媒介則把娛樂本身變成了表現一切的形式。娛樂是電視上所有話題的超意識形成。波茲曼的這種觀點，不無偏激，但有一定道理。
微博催生我們的公共生活，但在某種程度上是以犧牲我們的思想深度和寬度為代價的。與波茲曼一樣，我認為，印刷媒介成就了思想的深度以及公共話語的嚴肅性﹑明確性和系統性。閱讀和寫作成熟于印象時代。
微博視野中的閱讀，是典型的“泛讀”。在技術上，微博給書寫者的空間十分有限，被限定在140字以內。在140個字符內傳遞一定的信息是可以的，但要表達像樣的思想則是比較困難的。對于讀者而言，在微博世界浸淫日久，注意力也被嚴重碎片化，喜歡追逐一個個信息碎片以及思想的邊角料，體驗的是點點滴滴短暫的快感。在閱讀的過程中，讀者的感覺似乎是豐盈的，但這種閱讀多是視覺層面上的愉悅，屬于刺激大腦皮層的淺性觀賞。微博世界中的閱讀是典型的走馬觀花，很難有思維的深度潛入。在微博所目擊的風景，“神馬都是浮云”。讀者享受的只是視覺的漫游，而對于思想和思維的深度操練，微博的效果往往是有限的。如果不適當控制自己的時間，微博會讓你浪費很多時間，畢竟碎片信息﹑碎片思考還是有其局限性，它不能提供系統性思想。微博視野的閱讀，是典型的淺嘗輒止的閱讀。人生苦短，我們的時間和注意力都是稀缺資源，在微博上投注了過多的時間和注意力，必然會擠占了總的讀寫時間。關鍵的是，微博改變了我們的讀寫方式。習慣于微博讀寫的人，思維方式也被微博化，即被碎片化﹑顆�；p淺表化，缺乏對問題的深度觀察和思考的能力。
4．下列對“微博”的理解，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）
A．微博一小步，媒體一大步，可見微博在中國媒介生態中，意義非同尋常。
B．改變中國社會公共與私人交往方式是微博釋放的“微動力”。
C．在某種程度上微博是以犧牲我們的思想深度和寬度為代價的。
D．微博改變人類的讀寫方式，但并未改變人類總的讀寫時間。
5．下列理解，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）
A．波茲曼認為某個文化中交流的媒體對于文化精神重心的形成和物質重心的形成有著決定性的影響是因為媒介的形式偏好某種特殊的內容，并且最終能控制文化。
B．印刷時代成就了思維的系統性和深度，娛樂則是電視上所有話題的超意識形成。
C．閱讀和寫作成熟于印刷時代，印刷媒介成就了思想的深度以及公共話語的嚴肅性，明確性和系統性。
D．微博最大的不足是微博給書寫者的空間極其有限，無法表達像樣的思想。
6．下列理解和分析，不符合原文內容的一項是（ ）（3分）
A．追問和思考微博這一新興媒介形態的寬度與限度迫在眉睫。
B．在作者看來，微博容易使讀者的注意力嚴重碎片化。
C．微博世界中的閱讀是視覺層面上的閱讀，難有思維的深度潛入。
D．作者主張適當控制微博閱讀，避免被碎片化，顆�；�，淺表化。
參考答案：
4．（3分）D
5．（3分）D
6．（3分）C
【解析】
4．試題分析：本題考查理解文章重要詞語、歸納和篩選信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，然后瀏覽選項，之后到文中找到選項所在的位置，并將選項與其進行比較，這類題目編題者會故意曲解文意或以偏概全，特別要關注句中限制性的副詞，經比較即可得知：D在微博上投注了過多的時間和注意力，必然會擠占了總的讀寫時間。
考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
5．試題分析：本題考查篩選信息的能力。首先要速讀題干，明確對象及要求，然后瀏覽選項，之后到文中找到選項所在的位置，并將選項與其進行比較，這類題目編題者會故意曲解文意或以偏概全，特別要關注句中限制性的副詞，經比較即可得知：D要表達像樣的思想比較困難。不是“無法表達”。
考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
6．試題分析：本題考查對文章分析理解的能力。此題會出現的干擾項有以下類型：以偏概全，張冠李戴，胡亂猜測等等。學生要善于對文章內容進行辯證分析、比較、推斷。C大多是視覺層面的愉悅。
考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
