“我就是喜歡寫詩，就是寫了幾首當時那個環境下年輕人比較喜歡的詩”。2009年10月食指在中國詩壇第一次專門為他舉行的作品研討會上，作了這樣的一個開場白，希望與會的專家學者們不要用“大師”、“英雄”、“先驅”這樣的詞句來界定他。

研討會期間，食指大多時候都是低著頭默默地聆聽、記錄，只是偶爾對專家們坦誠地對他的詩做出“文本還不夠精美”、“部分詩歌在語言的美感方面還欠火候”這樣的評價時，抬起頭來頻頻點頭。在歷時近3個小時的研討會結束時，主持人請他再次致辭，他沒有再說什么，只是朗誦了他的詩作《我這樣寫歌》：“這首小詩完成的一刻／結束了一切精神的折磨／別人以為是不修邊幅／其實我早已失魂落魄／……一個人承受心靈的寂寞／年年如此，日月如梭／遠離名利，遠離污濁／就這樣在僻靜荒涼的一角／我寫我心中想唱的歌”……

詩人喜歡朗誦。南京大學的文學評論家傅元峰副教授說，食指是那種能背下自己所有詩的人。食指點頭，“這都是我嘔心瀝血的作品”。

食指在詩作《世紀末的中國詩人》中說自己是“自幼追求藝術的一生”。不過，如果不是因為中考失利，他很可能成為一名天文學家�！岸际�5分的特優生，居然沒考上，只好學文了�！�

“我是從一些批判文章里偷學的”，食指有些狡黠地笑著談到了他的詩藝學習之道。

“文革”期間，幾乎讀不到什么書了，詩歌也都是政治口號語體。但食指卻找到了自己的源泉。他從《文學評論》里讀到了那些作為批判對象的外國詩歌，雖然大多只是片段，他也覺得太美了。

食指偷學的第二個源泉是劉白羽的藏書。當時劉白羽已經被造反派打倒，書房被查封，里面有很多國外的詩歌集，食指就和伙伴們從天窗翻進去“借”書來翻閱。

第三個源泉是當時能夠公開出版的國外近代詩人的詩歌，普希金、拜倫、馬雅可夫斯基等等，他都閱讀吸收。

而讓食指感到尤為幸運的是在寫詩的起步階段得到了“高人指點”，這“高人”就是何其芳。何其芳是最早一批被打倒的“走資派”、“黑幫分子”，當時已很少有人敢去家里看望他。食指在中學課本里就學過他的詩，很仰慕他。食指回憶那天去何其芳家的情形時說，那是1967年夏天的一天，我穿一條短褲，一件背心，像小孩一樣。何其芳的女兒何京頡在一篇文章里寫道：“他們談了很長時間，雖然當時郭路生只是個十八九歲的小青年，可父親沒有把他當成是小孩子，而視他為同輩人，與他滔滔不絕地談著新詩的創作、發展，詩歌的韻律、語言等等，對郭路生所提的問題也一一做了認真細致的解答�！�

從那以后，食指就經常帶著自己的詩歌去何其芳家向他請教。他說，“何其芳把我引向了正道”。遺憾的是，不久何其芳就離開北京，而食指也于1968年12月下鄉去了……

1966年——1969年，被稱為“文化大革命”的第一階段，“懷疑一切”、“打倒一切”的論調甚囂塵上，一派“全面內戰”之勢。食指卻在這幾年里完成了他“最為輝煌的青春期創作”，大部分代表作都是這幾年寫的，詩人林莽認為食指的這些作品“是對那些心靈命題的記錄與回答”。

《這是四點零八分的北京》是食指1968年12月作為知青去山西時，在火車上寫成的。他寫道：“北京車站高大的建筑／突然一陣劇烈的抖動／我雙眼吃驚地望著窗外／不知發生了什么事情／我的心驟然一陣疼痛／一定是媽媽綴扣子的針線穿透了心胸／這時，我的心變成了一只風箏／風箏的線繩就在媽媽手中�！�

翻譯家戈寶權的女兒戈小麗當時與食指一起下鄉到了山西杏花村，她在回憶文章中說 “一次他朗誦《這是四點零八分的北京》，當時的兩個女生還沒聽完就跑出廚房，站在黑夜中放聲大哭�！笔持傅脑姾芸炀蛡鞅榱巳珖兄嗖尻牭牡胤�。

食指覺得幸運的是，那時大家的注意力都只集中在他的《這是四點零八分的北京》和《相信未來》上，而沒有完全解讀他的那兩篇長詩《魚兒三部曲》和《海洋三部曲》。按那時的標準，這兩首才是真正的“反動”詩，都直接指向了“文革”與紅衛兵。

“幸好我的詩只是在傳抄，而且傳到上面的是些短詩，躲過一劫”，食指這樣說。

1973年，在青春還在奔放地燃燒時，詩人卻在理想幻滅愛情受挫的打擊下精神抑郁，被診斷為“精神分裂”。從這一年第一次住進北京第三福利醫院，直到2002年，食指在這家精神病療養院斷斷續續住了12年。

即使在這樣的生存環境中，食指仍然堅持思考，堅持寫詩�！拔抑肋M福利院是一種沉穩，于是用一種積極的心態對待人生”。

2002年他從福利院走了出來，有了新的家庭，也開始了新的生活。

（有刪改）

11．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（    ）（    ）（5分）

A．食指的詩作《我這樣寫歌》中提到的“精神的折磨”指的是他在被診斷為“精神分裂”后，在精神病醫院里所受到的精神折磨。

B．在中考中，成績本來很好的食指卻意外沒能如愿去學習自己喜歡的天文學，所以只好選擇去學習自己并不怎么感興趣的文學。

C．為了更好地創作詩歌，食指去何其芳家拜訪，并與之從新詩的創作、發展談論到詩歌的韻律、語言，一些疑問也得到了解答。

D．《這是四點零八分的北京》和《相信未來》都是食指的代表作，其中前者形象而又貼切地寫出了遠離家鄉的知青的心情，廣為傳抄。

E．本文采用倒敘的手法，開篇通過食指參加作品研討會的一些細節描寫設置懸念，后文通過對食指下鄉和生病的詳細敘述揭開懸念。

12．從研討會期間的言行，可以看出食指哪些性格特點？請簡要分析。（6分）

13．在中考失利選擇學文后，哪些因素使得食指一步步到達創作的巔峰？請結合材料簡要分析。（6分）

14．詩人的筆名“食指”，意為“別人背后的指點絕損傷不了一個人格健全的詩人”。做詩人如此，做人亦應如此。請結合全文并聯系實際，談談你的理解。（8分）

參考答案：

11．C D【解析】試題分析：答C給3分，答D給2分，答A給1分，B、E不給分。）A“精神的折磨”不止是在精神病醫院里所受到的精神折磨；B食指對文學并不是“不怎么感興趣”；E文中沒有對食指生病作詳細敘述。解答此類題一定要在整體理解的基礎上，到原文中找到關鍵句子，然后細細揣摩蘊含在其中的內涵�？键c：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C…查看完整高中傳記類閱讀訓練答案100則（本題在頁答案第7頁） …③環境的造就：文革時期上山下鄉的經歷激發了詩人的創作靈感，詩人開始思考并記錄當時那個環境下年輕人特有的心靈命題�！窘馕觥吭囶}分析： 本題考查概括中心意思。答題區間在6—9段。第6段敘寫了他從《文學評論》感受到的美，第7段敘寫了他從劉白羽的藏書中獲得了濡養，第8段敘寫他從公開出版的國外近代詩人的詩歌獲得的啟發，第9段敘寫了他得到了“高人”何其芳的指點。理解了以上內容，然后分條作答即可�？键c：分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。14．①在文革那樣一個特殊的歷史時期，在患病住院期間，食指必定會被人指指點點，但他依然堅持去做作為詩人應該做的事情；②在文革期間，詩人翻入被造反派打倒的劉白羽的書房“借”書，敢于去被打倒的何其芳家里看望他，甚至寫了一些“反動”詩；③在精神病院期間，詩人仍然堅持思考，堅持寫詩，并能夠從這段陰影里走出來，開始新的生活；④在現實生活中，當我們在向著自己的目標前行的時候，不要在乎他人的不解、反對、背后的指指點點，只要堅信自己是對的，就義無反顧地走下去�！窘馕觥吭囶}分析： 本題實質是探究文本的主題。根據文章最后“即使在這樣的生存環境中，食指仍然堅持思考，堅持寫詩�！抑肋M福利院是一種沉穩，于是用一種積極的心態對待人生’”“堅持思考”與“用一種積極的心態對待人生”，再結合詩人在文革中的表現，就可獲得人生的貼迪——在現實生活中，當我們在向著自己的目標前行的時候，不要在乎他人的不解、反對、背后的指指點點，只要堅信自己是對的，就義無反顧地走下去。解答時既要注意緊扣文本，又要聯系現實適當展開�？键c：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。