12．①這句話的意思是：人們不能承受的苦難憂慮，在“我”這里都能甘之如飴，樂在其中。 ②家境貧寒但充實：盡管食不果腹，饑寒交迫，他都堅持完成學業并保持優異成績。 ③科研生活艱苦但精神富足：即使居住條件簡陋，衣食粗鄙，早出晚歸，他也能創造條件繼續進行科研工作，并以之為樂。

13．①技巧方面：突出人物性格，借黃榮輝對自己的評價來凸顯他追求理想、獻身科學、為國家和人民作貢獻的性格特點；深化主題，有利于進一步表現黃榮輝的優秀品格，加深讀者對傳主品格的理解；使文章真實可信。 ②結構方面：總結全文，高度凝聚黃榮輝的思想品格；呼應標題，與標題中“從放牛娃到院士”相互照應；使結構完整。

14．寶貴品質：①勤奮刻苦，自強不息。②專注科研，心無旁騖。③熱愛祖國，忠于人民。④樂于奉獻，甘于清貧。

積極影響：（結合以上品質中的兩點，談到對我們的啟發以及我們從中學到的東西即可）

【解析】

11．試題分析：此題需要結合文本，對選擇項注意排查正誤。B項“書呆子”形象是表面的，實質上是在體現他忘我投入的科學精神；D項沒有提及他“提出了新見解、新理論”；E項是日本氣象學會理事長，非美國。

【考點定位】分析作品體裁的基本特征和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】本題屬于綜合題�？疾榈姆秶ǎ恨D進的內容、主旨、情節構思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此類題的方法：概括主要內容①讀全文；②抓標題；③辨文體；④找線索；⑤理層次。解答本題，考生要緊密結合文本，抓住文章中細節，判斷對錯。

12．試題分析：題干問的是“黃榮輝 ‘人不堪其憂我也不改其樂。’結合全文，闡釋這句話的含義。”本題考查對句子含義的理解，對句子的理解更多的時候，要善于抓住句中的關鍵詞語，“堪其憂”“ 改其樂”， 結合原文“清貧的科研生活，使他和他的愛人獲得很強的適應力。吃飯，他不問色香味，塞飽就行；工作累了，他不論睡地鋪還是行軍床，肩膀一挨鋪就睡著。上班時，頭腦里不想柴米事，下班晚回家，愛人沒意見。”“在科學的迷宮，黃榮輝有時可以忘掉一切。”挖掘出它們的語境意義，人們不能承受的苦難憂慮，在“我”這里都能甘之如飴，樂在其中。盡管食不果腹，饑寒交迫，他都堅持完成學業并保持優異成績。即使居住條件簡陋，衣食粗鄙，早出晚歸，他也能創造條件繼續進行科研工作，并以之為樂。

【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。

【名師點睛】對于這類題目，首先理解句子含義，然后到原文中，通過篩選上下文的信息，來組織答案。不可照抄原文，要加以概括總結。句子含義解題方法：一、抓關鍵詞語來答題。對句子的理解更多的時候，要善于抓住句中的關鍵詞語，結合上下文段，挖掘出它們的語境意義。句子里的關鍵詞有以下幾個特點：1．句中的特定稱謂2．句中的指示代詞3．句中的動詞和修飾語，多為形容詞和條件、原因狀語，比如本題中的“堪其憂”“ 改其樂” 4．運用了修辭的詞語，多指比喻、比擬、借代、反語、反復．5．注意句子中有特色的也往往是某一點，題中考查的往往集中在某一個方面。二、結合位置特點來答題。根據句子在文章中的位置和作用來看，大致有以下幾種情況：1．首句，一般具有點明主旨，總領全文的作用；還可為后文提出觀點或引出主要人物、事件作鋪墊；還可點題以及交代起因或緣由．2．過渡句，多出現在文章的中間部分，在結構上起承上啟下的作用，在內容上起轉換或逐層深入的作用．3．段首段尾句，多能對本段內容進行總領和總結。本題所考的句子就是在文章最后。三、由淺入深，全面完整地理解句子的深刻含義。要考查的句子大都是具有內涵豐富和表達特色的，要分析清楚，力求不遺漏要點。1．含蓄委婉的句子要用直接明確的語言轉述出來，恢復它的本來面目2．概括簡練的句子要根據句子中的內容分點解說出來．3．內涵豐富的句子要說出它的淺層意思和深層意思．4．總體來講，要分析句子的深刻含義，要遵循由淺入深、由表及里的原則．至少要寫出它在文章里的字面意思和表達出來的思想感情或深刻道理．四、抓住句子的陳述主體來答題。1．分清句子的陳述主體可以明確回答的方向，不至于抓不住重點．2．如果句子的陳述主體在句中省略必須通過上下文來推斷，把它補充出來。五、抓住題目中的提示語或引導語來答題。提示語有明確的也是暗示的，但要記住，題干中一定會有這樣的信息，一定要加強審讀，不能大略看一下問什么和有幾問，就草草答題。

13．試題分析：題干問的是“文章末尾引用黃榮輝院士自己的話來收束全文，試分析其作用。”這是考查語段作用。段落的作用應該從（結構+內容）的角度答題，句子出現在文章末尾部分，結構上總結全文，高度凝聚黃榮輝的思想品格；呼應標題，與標題中“從放牛娃到院士”相互照應；使結構完整。答題時結合文章內容 “我是由一個放牛娃成長為一名中科院院士的，我做的一些事情主要是黨多年教育的結果，再就是個人的努力。一個人活在世上要有理想，不是為了謀生。對名譽我看得很淡，我認為最重要的是要有一種精神，要為科學發展扎扎實實做點貢獻，為國家為人民解決一點實際問題。”借黃榮輝對自己的評價來凸顯他追求理想、獻身科學、為國家和人民作貢獻的性格特點；深化主題，有利于進一步表現黃榮輝的優秀品格，加深讀者對傳主品格的理解；使文章真實可信。

【考點定位】分析作品結構。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】段落作用題解題思路：1．段落的作用（結構+內容）2．結構：確認指定段落在行文中的位置。 開頭：統領全篇、引起下文、營造氛圍。本題中句子就是“鋪墊”中間：承上啟下、對比反襯、伏筆鋪墊。結尾：首尾呼應、總結全文、深化主題。3．內容：概括段意（方法：抄原句、提取重組、自己概括），聯系主旨情感。 答題格式：結構（包括表現手法）+ 內容（表現什么內容，抒發什么感情）。

14．試題分析：題干問的是“黃榮輝作為卓有成就的科學家，他身上具有哪些寶貴品質？結合文本加以概括。并選擇其中兩點，談談對今天的我們會產生什么樣的積極影響？”首先應審題，明確答題的方向以及文中的答題區域。答題關鍵詞“寶貴品質”“ 積極影響”，答題區間在全文。同時注意聯系社會實際談影響，言之成理即可。

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