肖東發 陳光中《侯仁之，燕南園最后一位百歲大師走了》高三傳記閱讀題及答案

①喜歡長跑的侯仁之先生終于停下了腳步，他差不多跑了整整一個世紀，于2013年10月22日安然離去，享年102歲。

②自少年時期開始，侯先生最喜歡的體育運動是長跑。這已經不僅是身體的運動，更是精神的運動。長跑是需要持久韌性的，而侯先生一生都在不停歇地“跑”！一個以跑步的方式度過人生的人，自然能達到更遠、更高的目標。所以，他才一直“跑”上了歷史地理學的巔峰。

③侯老102年的人生軌跡，與百年來國家、民族的風雨歷程交織在一起。說來也巧，在每個人生的轉折點，似乎都有一位老師的身影在等著他：顧頡剛老師一篇宣傳抗日的文章，使他決定放棄學醫改攻歷史，從而進入燕京大學；洪業老師“擇校不如投師，投師要投名師”的肺腑之言，使他從歷史走向地理：遠赴英倫投至達比教授門下求學，又使他終于邁進歷史地理學的大門……當然，還有司徒雷登校長呢，還有夏仁德教授呢，還有冰心先生呢，還有梁思成、林徽因夫婦呢……一老師們對他的影響，自然不僅僅局限于學業，更有思想與精神上的熏陶。給我們印象最深的，還是那件事情：侯先生被日寇判刑后暫居天津，因意外情況面臨再次被捕的危險，正當他不知何去何從的時候，洪業先生帶話過來：不能走！就是被判處死刑，燕大人也會知道“侯仁之是為什么而死的’��！——洪先生自己就是一個榜樣：在日寇的監獄里，他不僅自己恪守氣節，還教誨身邊的學生要堅持民族大義，不畏威脅利誘。正是在這些賢師的引領與鞭策下，侯仁之才逐漸走向成熟，在以后漫長的歲月當中，經得起名利的誘惑，抗得住命運的撥弄，耐得住長久的寂寞，以堅韌的精神求學治教，不僅成為學術泰斗，還是后輩學子敬崇的楷模。在這一代代杰出的學者身上，我們不難看到，中國知識分子傳統的治學之道和氣節操守是如何薪火相傳、經久不息的。

④1932年，十九路軍的“一二八淞滬抗戰”以失敗告終，20歲的侯仁之在苦悶中彷徨。侯仁之回憶道：那天，我實在悶得很，一個人去城里，從學校一直走到前門。我是想買一本上海開明書店出版的《中學生》，我非常喜歡這個雜志。我一個人走，心里太煩悶了。當時沒希望啊，抗日也不允許了！我們該怎么辦呢？也不知走了多長時間，買了這本雜志回去了。它對我影響太大了！里面有一篇文章，不長，但寫得特別好，滿腔熱情地勉勵青年“不要空談救國”，要“到民間去”，“要把自己的脊梁豎起來，真正去喚醒民眾。”那作者的署名是顧頡剛。顧頡剛是燕京大學的著名歷史學家，一位愛國學者。由于他那篇文章的影響，使侯仁之改變了學醫的志向，再加上他弟弟侯碩之說“學醫，只能給個人看��；學歷史．可給社會治��！”，侯仁之毅然決定報考燕京大學，投至顧頡剮門下，改攻歷史了。

⑤20世紀50年代至60年代，侯仁之在學術上的成果是輝煌的， 1950年，他發表了《“中國沿革地理”課程商榷》一文，率先對中國現代歷史地理學的建立奠定了理淪基礎。1952年全國院系調整，他擔任北京大學副教務長，并兼任剛剛成立的地質地理系主任。自此，“歷史地理學”便正式出現在中國大學的課程設置中。

⑥侯仁之曾說：“我這么多年搞的這門學問，乃是又古又今之學，既要研究歷史上的古籍文獻，又要結合現代地理學的知識實地加以考察，是需要‘讀書，和．行路，的……” “行路”自然要“跑”．侯仁之“跑”得上癮。比如，從1961年到1964年，他每年暑假都要到西北考察，探索沙漠地區地理環境變化的原因，直到20世紀90年代，他已經年逾八旬，仍持續不斷地去沙漠地區、去各地城市，這對他來說，也是極大的樂趣。

⑦時間進入21世紀，侯仁之已是九旬之人了，他說：“我雖不能．奮蹄，，但還可以慢慢地‘走’路，庶幾可多干點活。”他干的“活”可不少：他的歷史地理學“四論”，對學界產生了極大的影響；由他主編的《北京歷史地圖集》一至二集以及《北京城市歷史地理》的出版，是理論聯系實踐的結果；他在城市歷史地理及沙漠歷史地理等方面的探索，開拓了新的研究領域；他因促使中國參加世界遺產公約組織，而被譽為“中國‘申遺，第一人”。

⑧他為自己作了這樣一個簡單的總結：少年飄零，青年動蕩，中年跌宕，老而彌堅。“平生最愛夕陽晚，坐聽濤聲到黃昏。”可作為一個學者，人生最大的樂趣就是工作。侯仁之是不會“坐聽濤聲”的。近年來，由于目疾加腿疾，他的身體狀況大不如前。但是，即使無法“奮蹄”，他卻還要“慢慢地‘走路…，要“多干些活”。

⑨如今，這位長期堅持跑步的老人，已駕鶴西去。人們在他的遺像前駐足致敬。妻子張瑋瑛送的挽聯掛在墻壁上：不思量自難忘憶在昔七十載燕固執手期頤齊眉曾共晚睛，窮碧落下黃泉別而今百余歲人生愛侶蓬山此去難再步芳。

11．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是

A．本文以凝練深沉的筆觸，全方位、多角度地展示了侯仁之的人生軌跡和思想行為，凸顯了他在歷史地理學領域的影響力。

B．文中提到了對侯老一生影響最大的兩位老師：顧頡剛和洪業。如果說顧頡剛是促使侯仁之選擇燕大的關鍵人物的話，洪業則是影響他從歷史走向地理的關鍵人物。

C．侯仁之是一個以跑步的方式度過人生的人。他多次到西北考察，探索沙漠地區地理環境變化的原因，直到他年逾八旬，仍持續不斷地去沙漠地區、去各地城市去考察。

D．侯仁之一生少年飄零，青年動蕩，中年跌宕，老而彌堅。文中“平生最愛夕陽晚，坐聽濤聲到黃昏”這句話正是侯仁之晚年生活的真實寫照。

E．侯仁之說“學醫，只能給個人看��；學歷史，可給社會治��！”于是侯仁之改變了學醫的志向，投至顧頡剛門下，改攻歷史。

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