張學良公忠體國，銳意進取，早年就致力于國家的統一富強，很有些奮發圖強的精神，所以進步較快。1919年，他入東北講武堂炮兵科訓練，1920年畢業，即當了其父的上校衛隊旅長，不久，又升為東北第三混成旅旅長，授少將軍銜，與郭松齡領導的第八旅混成一起，統稱為“三·八”旅，是奉軍中的佼佼者。又過了一段時間他由于戰功卓著，被晉升為中將，成為獨擋一面的第三軍團軍團長。

張學良躋身軍閥行列，舉足輕重，照說他會離人民越來越遠，發展下去，甚至也會像其父那樣，成為割據一方的大軍閥的。然而歷史的辯證法，往往是不以人們的意志為轉移的，他非但沒有被“溶”過去，反而走向了它的反面。早在1921年的赴日本觀秋操中，他就表現了強烈的御侮自強的精神。那時，面對日本人的傲慢無理的挑釁行徑，張學良義正詞嚴地正告對方：勝敗乃兵家常事，今天的中國已不是甲午之戰時之中國了，并明確表示：“你們日本人能做到的，我們中國也能做到，你們日本人不能做到的，我們中國也能做到，請君等拭目以待�！痹掚m如此，他仍不能不為中國的前途擔憂，并常為此向父親涕泣陳詞，力主停止內戰，一致對外。他曾沉痛地說過：“余自十九歲參加內戰，不論勝敗如何，無不感到痛苦，因所到之處，都看到民眾所受戰爭之苦，將士死于無意義之斗爭，若為維護國權而犧牲，則何等光榮�！�

在他寫給在日本留學的胞弟張學銘的信中更慨然坦露心跡說：“我們要為中華民族造福，不是為個人謀榮華富貴也�！边€說：“一念同是同種，互相慘殺，心中又怏怏焉，如有對外征戰，則兄馬革裹尸，死無恨也�！彼运硎咀约骸安粻帣鄪Z利”，“絕不愿成為軍閥”。1925年5月在上海發生的“五卅”慘案，使張學良深為痛惜，當即以自己工薪二千元相捐助，撫恤滬上此次死傷的學生，在致全國學生會電文中說：“痛我莘莘學子，竟被摧殘；莽莽神州，人道何在；積弱之國，現象如斯；凡我國人，宜知奮勉�！辈⒂H率奉軍教導隊5000人奔赴上海，保護居民，維持秩序，慰問傷員。他鄭重表示：“至帶兵一層，因在津聞悉滬案發生后，外人尚紛紛征調海軍陸戰隊登岸，保護治安，既在我國領土，鄙人亦不得不帶兵來滬，保護華人生命財產�！痹诘蹏髁x的武裝干涉面前，表現了一個愛國將領的英雄氣概和可貴的民族氣節。

張學良雖然少年得志，卻并不自傲，而是待人誠懇，平易近人，不擺官架子�！霸跂|北講武堂學習時，郭松齡當過他的教官，每次郭松齡旅長到‘總辦’來，張學良總是親切地稱呼他郭老師，問長問短，虛心請教，并且一塊前往北大營視察部隊。張學良還經常到工廠車間參觀，主動和工人們打招呼，了解工人的工作和生活情況，有時同飛行員掰腕子，談笑風生�！彼运牟肯露枷矚g同他接近�；使猛褪录�，他繼任東三省保安總司令，成為東北軍的主帥，仍保持這種平等待人，關心、愛護部下的作風。

張學良為人正直，性情豪爽，有正義感，也很精明。他不僅處處關心，體貼部下，也非常愛惜人才，任人唯賢。對部下一慣開誠相見，用而不疑，放心信任，而不管你是從哪里來的。他不搞拉幫結伙、勾心斗角，疑神疑鬼、小肚雞腸那一套，而是虛心納諫，廣開言路，比較講究民主。所以在那時，他確也團結了一批政治、軍事人才和有識之士。盧廣績談到，有一次張學良曾感慨地對他說：“‘中國之所以落后，屢遭外國侵略，不重視知識和人才，是重要的一個方面�！€說‘前些天在武漢抓到一個共產黨員叫潘冬舟，這個人通六國語言，很有才華。這樣的人，中國還極少。如果用其所長，一定能為國家做出很大的貢獻�？墒�，就因為他是共產黨員，信仰馬克思、列寧主義，就非殺不可，甚至連我出面保了幾次，都遭到(蔣介石)拒絕，最后還是被殺害了�！韵虏粍偻锵��！�

時光如水，往事歷歷，從那時至今，轉瞬間已過了半個多世紀。想張將軍愛國獲罪，長期幽囚，無比痛惜。但歷史在發展，時代在前進，一切違背歷史發展規律的事，總是不得人心的，只有順應時代潮流，推動歷史前進的人，才特別使人懷念。

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張學良(1901年6月3日－2001年10月15日)，中華民國陸軍元帥。中國奉天省(今遼寧)海城人，人稱“少帥”，奉系軍閥領袖張作霖之長子，主張抗日，“民國四公子”之一，1936年發動西安事變以來，他為了中國的主權獨立尊嚴，被蔣介石、蔣經國父子軟禁長達五十余年。

13．下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)(  )

A．張學良因為是張作霖長子的緣故，很快就被晉升為中將，成為獨擋一面的第三軍團軍團長。

B．張學良躋身軍閥行列，舉足輕重，假以時日，他一定會離人民越來越遠，成為割據一方的大軍閥。

C．張學良在對日的態度上表現出強烈的御侮自強的精神，擁有著愛國將領的英雄氣概和可貴的民族氣節。

D．張學良重視知識和人才，曾經幾次出面保釋通六國語言的共產黨員潘冬舟，最終未能將他救下，這令他十分不滿。

E．這篇文章客觀公允地對張學良進行了敘述和評價，同時字里行間也流露出對少帥的欽佩與贊美之情。

14．簡要分析第二段兩處引述張學良講話有哪些作用。(6分)

15．張學良有哪些形象特點？請簡要概括。(6分)

16．文章結尾說：“只有順應時代潮流，推動歷史前進的人，才特別使人懷念�！苯Y合張學良的生平事例，談談你的看法。(6分)

參考答案：

13．答C給3分，答E給2分，答A給1分；答B、D不給分。

14．①第一處表現，張學良強烈的御侮自強的精神。②第二處表現了張學良對內戰的厭惡，對百姓的同情，以及渴望為維護國權而犧牲的民族氣節。③兩處引言增強了文章的真實性，豐富了文章的內容。

15．①張學良公忠體國，銳意進取，有著奮發圖強的精神，戰功卓著，自立自強。②張學良有著強烈的御侮自強的精神和可貴的民族氣節，對日態度強硬。③張學良待人誠懇，平易近人，不擺官架子，對待部下很親切。④張學良為人正直，性情豪爽，有正義感，惜才愛才出手幫助共產黨人。

16．只有順應時代潮流，推動歷史前進的人，才特別使人懷念。那些逆歷史發展、抗時代潮流的人，終將被人遺忘，或成千古罪人。張學良的一系列行為，都是進步的，不論是對于歷史、家國，還是民族，都是令人敬佩的，他會被人民永遠銘記。(2分)①面對成為一方軍閥的機遇，他以大局為重，維護祖國統一。②面對日本強敵，他義正詞嚴，盡顯民族氣節。③面對內戰，他同情民眾將士，反對國人自相殘殺。④在西安之變中，他不顧個人利益，扭轉乾坤，促成國共合作。(觀點2分，分析每條2分，答對3條即可獲得滿分；共6分)