中外論教育的名人名言

孔子：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善�！�

魯迅：“教育是要立人�！眱和慕逃饕抢斫�、指導和解放。

蔡元培：“教育是幫助被教育的人給他能發展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責任，不是把被教育的人造成一種特別器具�！�

陶行知：教育是依據生活、為了生活的“生活教育”，培養有行動能力、思考能力和創造力的人。

黃全愈：教育“重要的不是往車上裝貨，而是向油箱注油�！�

鐘啟泉：教育是奠定“學生發展”與“人格成長”的基礎。

秦文君：“教育應是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花，它能給小孩子帶來自信、快樂�！�

外國對“教育”也有許多精彩、精辟的論述：

馬克思、恩格斯：教育是促進“個人的獨創的自由發展�！�

康德：教育是由個體自我設計、自我選擇、自我構建、自我評價的過程，是自我能力的發展，它體現著社會意志和教育者與受教育者平等自由地、審慎嚴肅地共同探究的機理，不是“指令”，不是“替代”，更不是讓繭中的幼蝶曲意迎合或違心屈從。

愛因斯坦：“什么是教育？當你把受過的教育都忘記了，剩下的就是教育�！�

哈沃德·加德納：什么叫教畢業論文的寫作格式

畢業論文如果只是為申請學位的論文答辯所用，不發表，可以單行本形式出現，加以封面。封面設計有題名、學校、專業（系科）、指導教師姓名、作者姓名、論文提交日期等項，依次如實填寫。

畢業論文達到一定的研究水平，在高校學報上公開發表，格式有所區別，封面取消，大致包括：標題、作者署名、摘要、關鍵詞、正文、注釋、參考文獻目錄等部分。在專業刊物上發表的論文，有的項目可略去。

（一）標題　

標題是論文內容的高度概括，可直接揭示論點或課題的具體內容，應寫得簡明扼要，準確鮮明。標題不易過長，必要時也可使用破折號，加副標題。

（二）作者署名　

只有直接參加研究工作的人，親自撰寫研究成果的論文者，才有權利、資格署名。作者的姓名應寫在標題之下中間位置。

（三）摘要　

摘要也稱內容提要，是論文內容的高度濃縮，應具有獨立性和概括性，即不閱讀論文全文，就能獲得必要的信息。一般應包括研究的目的、對象、方法、內容、結論及應用范圍等。

（四）關鍵詞　

關鍵詞是從論文選出的最能代表論文中心內容特征的有實質意義的名詞和術語，以三至八字為宜。

（五）正文　

正文是論文的中心，體現了作者學術理論水平的高低和研究成果的創造性。一般包括緒論、本論、結論三部分。

1 ．緒論　

也稱引言，簡要說明研究課題的目的、意義、范圍。對研究的課題，前人研究的情況、現狀及發展趨勢作客觀的闡述，表明自己研究的依據及方法等。

2 ．本論　

具體表述自己的研究成果，要求以充分有力的材料闡述觀點，準確把握論文內容層次間的各種內在聯系。由于研究涉及的學科、選題、研究方法、表達方式等各有不同，對本論內容寫作上不能作統一要求。論文的結構層次的安排要根據研究內容來選擇擬定，體現形式能更好地為內容服務。

3 ．結論　

結論是全文的歸納、總結部分。一般寫論證得到的結果，即研究成果的結論，也可對自己或他人在這一領域的研究提出要求及發展趨勢。這部分要求結論明確，文字簡練。

（六）注釋　

論文寫作中，有些問題需要在正文之外加以解釋，這就是注釋。注釋的功用有兩類，一類是補充論文的內容，一類是注明資料的出處。

（七）參考文獻目錄　

為了反映論文的科學依據，尊重他人的研究成果，論文寫完后一般應列出主要參考文獻。這樣便于了解作者閱讀資料的廣度和研究的深度，也便于研究相同課題的讀者查閱資料。

注意事項： （一）選題要恰當

（二）了解課題研究現狀

（三）調查研究豐富論文內容

（四）擬定詳細的論文提綱

（五）反復修改、精益求精