善待生靈

有時，動物界也會發生難以置信的故事。

有一個狩獵隊，把一群羚羊趕到了懸崖邊，準備全部活捉。約摸半小時后，羚羊群分成了兩類□老羚羊為一類，年輕羚羊為一類。一只老羚羊走出來，朝年輕羚羊群叫了一聲。一只年輕羚羊應聲跟老羚羊走到了懸崖邊。年輕羚羊后退了幾步，突然朝前奔向懸崖對面；緊接著，老羚羊也飛跳出去，只是躍起的高度要低一些。當年輕羚羊在空中向下墜時，奇跡出現了：老羚羊的身體剛好出現在年輕羚羊的蹄下，年輕羚羊在老羚羊背上猛蹬一下，下墜的身體又突然升高，并輕巧一落在了對面的懸崖上，面老羚羊就像一只斷翅的鳥，筆直的墜入山澗。

試跳成功，緊接著，一對對羚羊凌空騰起。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座座以老羚羊的死亡作橋礅的生命橋。那情景是何等的神圣！獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。

動物在生命危急之時的舉動，令人肅然起敬。它留給人類的思考是什么呢？

“當地球上最后一只老虎在林中徒勞地尋求配偶時，當最末一只未留下后代的雄鷹從高空墜向大地時，當鱷魚的最后一聲哀鳴不再在湖澤上空回蕩時……人類，從某種意義上也已看到了自己的結局�！边@是人類對動物的哀憐，更是動物對人類的警示。

人類只有一個地球，人和動物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保護野生動物，就是保護人類自己；善待生靈，也就是善待我們自己。

1、給第三段中兩個加點的字注音。

①劃出（ ） ②弧線（ ）

2、根據上下文語境解釋下列詞語。

①眼花繚亂：

②肅然起敬：

3、“目瞪口呆”在畫線句中所作的成分是

4、“本是同根生，相煎何太急？”是 （朝代）時 寫的詩句，引用這兩句詩的效果是

5、第一段中所說的“令人難以置信的故事”是指 （自己概括，不超過15字）。

6、“獵人們不由自主地放下了獵槍”的原因是 (用文中原句回答)。

7、能揭示全文主旨的語句是 ；這一句運用了 的表達方式。

8、“動物在生命危急之時的舉動”指 （不超過30字）

9、舉例說明本文運用的修辭手法

10、第二段“□”中應填的標點是 ，其作用是 。

11、請以“愛護動物”為主題擬一條標語（不能摘錄原文的語句）