《央視<中國漢字聽寫大會>熱播后引發的相關言論》綜合性活動試題及答案

下列材料都是央視《中國漢字聽寫大會》熱播后引發的相關言論，閱讀后回答司題。（6分）

【材料一】小廖是一名剛踏入社會的“90后”大學生，在營銷策劃公司工作，拼文案、寫策劃成為她的家常便飯�！皩懳陌傅臅r候，想寫得高大上一點，但是常常找不到理想的詞，最后只好用通俗的語言代替．卻削弱了我要的那種表達效果�！彼f。據調查，此現象較為普遍。

（2014年8月4日《人民日報·海外版》)

【材料二】“鍵盤打字取代了手寫．拼音輸入法讓字形模糊化，不需記憶字形就能打字交流，導致手生。目前高�！笆懓Y”現象很嚴重，在學生們用電子筆記、拷貝課件，手機拍照等方式取代了傳統的手寫筆記，考試時的潦草字跡和連篇錯宇，常令老師們叫苦不適�！�

（摘自武漢大學文學院教授王統尚講話）

【材料三】《中國又字聽寫大會》同期舉辦的網絡活勸“全民焐熱冰封漢字行動”，吸引了6億人次參與。對此，中國社會科學院語言研究所研究員唐正大認為，《中國漢字聽寫大會》作為個契機能夠鼓勵國人更多地閱讀一些古代典范書籍。他建議從《古文觀止》讀起，閱讀一些在漢語發展史上出過重大貢獻的作家作品，以豐富語言知識儲備和積累。

（1）依據材料，說說當下民眾在漢字運用與書寫上的現狀。(2分)

（2）依據材料，說說出現如此現狀的主要原因。（2分）

（3）依據材料，請探究主辦“中國漢字聽寫大會” 這一活動的根本目的。

參考答案：

(1)“詞匯貧乏”或“詞不達意”；“書寫能力低”“或提筆忘字”。（每點1分-意思對即可）

（2）“缺乏經典閱讀”或“閱讀積累不夠”；“電子產品的沖擊”或 “動手寫的少”。 （每點1分-意思對即可）

（3）喚醒和激發民眾對祖國語言文字的熱愛之情（“對祖國語言文字的熱愛之情”如答成“對漢字的熱愛之情” “對漢字傳承的擔憂”“對漢字關注的情感”或“對祖國傳統文化的熱愛之情”等亦可，如答“焐熱冰封漢宇”或“鼓勵國人多讀典范書籍”得1分）

【解析】(1)此題考查信息的提煉。其需在材料一和材料二中提取相關信息概括。(2)此題考查對材料內容韻解析。只需對材料二和材辯三中相關信息進行分析提煉。（3）此題考查對材料內容的理解。綜合三則材料，由現象到本質，揣摩舉辦方的用意。