《酸的和甜的》課堂教學實錄
《酸的和甜的》一文教學實錄執教：奉化市實驗小學 葉潔蕓，整理：龍灣區永興一小 王華芳，由會員Vister推薦轉載。在此謹向二位老師致敬，感謝你們的分享。
一、分散識字，導入新課
1、認識“葡萄”，指導字形
師：小朋友們，你們喜歡吃什么水果？
生：（香蕉、蘋果、草莓……）
師：那你們猜猜老師喜歡吃什么水果？
生：我猜老師喜歡吃（蘋果、梨子……）
師出示葡萄圖：老師喜歡的水果就是它。你們看，上面的草字頭多像一個葡萄架��！下面的部分就像一串葡萄。
2、區別“一串”和“一串串”，書寫“串”
師出示一串葡萄圖：這就是 生：一（串）葡萄。
師出示一串串葡萄圖：一串一串葡萄叫什么？
生：一（串串）葡萄
師：這個串字像什么呀？
生1：像羊肉串。
生2像糖葫蘆。
……
師出示甲骨文、小篆……的“串”字；最早人們就是把兩個銅板串起來就是一個“串”字，中國的造字多有趣��！
師范寫“串”：上面一個扁扁的口，下面一個扁扁的口，最后一條長長的豎。
3、認識“酸”，指導字形
師：今天老師要和小朋友們一起學習一個有趣的故事。（出示題目：酸的和甜的）
生齊讀課題
師：吃了很酸很酸的葡萄表情會怎么樣？
生：眉頭會皺起來。
師板書課題：寫“酸”字時：左邊部分多像一張緊皺眉頭的臉。
寫“甜”字時：左邊一個“舌”，右邊一個“甘”，嘗到了甘蔗甜甜的。
師：這個有趣的故事就藏在書中的74頁，讓我們趕緊把它找出來吧！
二、初讀課文，掃清障礙
1、自由讀
師：小朋友自己來讀讀這個有趣的故事吧！一邊讀讀課文，一邊看看圖畫，可有趣了！
師出示閱讀提示1、劃一劃難讀的句子，并多讀幾遍
