5．楊絳女士的文學語言樸素本色，卻靈氣飛揚，別有韻味，試比較下列三組語句在語意、感情色彩、表達效果上的不同，體會作者遣詞造句的匠心。你還能舉出文中類似的語句嗎？

（投影）

（1）①他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相同。

②他送的冰比前一個三輪工人送的大一倍，冰價相同。

（2）①我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

②我笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

（3）①我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。

②我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地站立在門口。

明確：（1）①句“前任”一詞簡練之至，大詞小用，又很風趣。

（2）①句“強笑”一詞，不但準確，而且含蓄，透露自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝“我們”，心里有說不出的悲酸和感動。

（3）①句說“鑲嵌在門框里”，夸張的手法，強調了老王步履維艱，身體僵直的形態。

6．說話訓練。

愛是人間的春風，是生命的源泉，缺乏愛心的社會將會是一片沙漠，一片荒原。通過與街頭墻角那些擺小攤、掃大街、撿破爛的溝通、交流，對你一定很有觸動，請學生說出自己的感受和體會。

四、課堂練習

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五、課堂小結

讀楊絳的《老王》，見于文中寫老王艱難困苦的生活和善良厚道的品格，我們能體察出作者對不幸者關愛的呼吁。的確，正如一位哲人說，送人玫瑰，歷久猶有余香。愿我們的真愛能夠克服現實世界中太多的自私、冷漠、殘酷，那樣將會是陽光燦爛、春意蕩漾。讓我們在《讓世界充滿愛》的歌聲中收束本文的學習。

六、布置作業

1．試以老王為第一人稱，改寫文中老王給“我”送香油、雞蛋這一部分。

2．仿照例句，以“友情”為內容寫句子。

例句：生活是什么？生活是一本無字的書，生活是一條崎嶇的路，生活是一首奮進的歌。

仿句：________________________________________________________ 。

（提示：運用排比、比喻句即可）

●板書設計

老王

楊絳

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