說“木葉 教學建議

一、對于大多數學生來說，這篇課文讀起來并不輕松。它需要逐字逐句認真、細致地讀。但并不難懂，只要下工夫讀了，把整篇文章貫穿起來，各個部分融會貫通，就可以把握文意。因此，首先要指導學生熟讀。

二、學習一篇課文，把握它的意思僅是初步的，最終目標是要能舉一反三。正如葉圣陶先生所說，閱讀了教科書上的課文，要能在課外閱讀同類的文章。學習《說“木葉”》一文，當然不能例外，因此，要指導學生盡可能掌握課文中的一些帶規律性的東西，例如辨析詩歌語言精微之處的方法，并且嘗試用這種方法去鑒賞詩歌。在練習二中就可以進行這種嘗試。

三、這篇課文中引用了不少古代詩詞，如有條件和需要，可以把這些詩詞的全文告訴學生，最好讓學生自己到圖書館或者上網查找。這樣有利于學生更好地理解課文，而且鍛煉了學生搜集、整理和運用資料的能力。

四、歡迎學生對作者的見解提出不同看法，只要言之成理，就加以肯定。也許有學生對作者這種“咬文嚼字”的欣賞法不以為然，教師應說明，這是鑒賞法的一種，有它的長處。對于初學詩歌的學生來說，“咬文嚼字”有利于打下扎實的基礎，應該重視“咬文嚼字”。