直接告訴我們，這是要我們去體會的。）

2．邱少云在烈火燒身直至壯烈犧牲時的內心活動，作者沒有直接寫出來，需要我們在閱讀中體會出來，那么我們應該怎樣去體會呢？

（這則例話總結了兩種方法：①通過邱少云的表現，聯系他處的周圍環境，聯系連隊的任務和整個作戰計劃去體會邱少云當時的內心活動。②通過理解“我”的內心活動，再將心比心地體會邱少云的內心活動。通過學習這則讀寫例話，我們應該掌握這兩種了解人物內心活動的方法。）

3．聯系課文內容，運用第一種方法，即通過邱少云的表現，聯系他處的周圍環境，聯系連隊的任務和整個作戰計劃，說一說你是怎樣體會當時邱少云的思想活動的？

（在討論中啟發學生運用自己的語言，加上對人物的理解，充分發言。引導學生在發言中要深入到課文中的重點文字。例如：課文第五節，寫到“敵人竟使用了燃燒彈”，這個“竟”字，告訴我們邱少云面臨著想不到的事情就要發生，還告訴我們敵人搜索目標的手段更為殘忍，邱少云他們潛伏的形勢更加危急了�！耙粓F烈火把他整個兒包住了”。這個“包”字，可以讓我們想象當時邱少云周圍都是火，全身上下都是火，在一個火球當中，成了一個火人。被無數條火蛇緊緊地纏繞著，他當時頭發燒焦了，眉毛燒焦了，無數火舌瘋狂地舔著他的皮肉，他的血肉模糊了……這就是邱少云當時的處境，在這萬分危急和巨大痛苦之中，他“沒挪動一寸地方”，“沒發出一聲呻吟”，他為什么能表現得這樣堅強呢？那是一種無比堅定的信念和巨大的力量在支持著他，為了這次戰斗的勝利，為了朝鮮人民的解放他忍受著巨大的痛苦。我們可以體會到他當時一定在想：寧愿犧牲自己，也要紋絲不動，保證戰斗的勝利。體會到邱少云同志的這些內心活動，使我們深刻認識到他不愧為一個真正的偉大的戰士。）

4．回憶課文內容，運用第二種方法，即通過理解“我”的內心活動，再將心比心地體會邱少云的內心活動，說一說，你是怎樣理解邱少云當時的內心活動的？

（讓學生按照上面分析的方法，回答這個問題。結合課文第七節�！拔业男目嚨镁o緊的。這怎么忍受得了呢？”“我”心里想，這是忍受不了的，這是無法忍受的�！拔也桓页莾嚎�，不忍眼巴巴地看著我的戰友活活地燒死。但是我忍不住不看……”“我的心像刀絞一般……”寫出了“我”當時無比痛苦、焦急而又矛盾的內心活動，使我們從中體會到邱少云承受著巨大的痛苦的折磨，但他卻“像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動”，他當時一定在想：“為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰斗的勝利，我寧可犧牲自己”。所以他才能表現得如此堅定不移。）

（六）用上面的方法，回憶課文《凡卡》、《奴隸英雄》體會凡卡、斯巴達克的內心活動

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