探究型學習設計方案《漁夫的故事》　　

適用年級：小學四年級　　所屬學科：語文　

 情境：

同學們，漁夫拖著漁網回到家，妻子見他空手而歸，就問：“發生了什么事，怎么一條魚都沒打上來？”漁夫說：“你聽我慢慢講講海邊的故事吧�！睗O夫的妻子說：“說吧，可要簡短點，我要去織漁網呢！”漁夫會怎樣簡短地講給妻子聽？　　 任務：

 　　教學目標：

1.認識8個生字。

2.理解課文內容，體會漁夫是怎樣用智慧戰勝魔鬼的。

3.理清文章脈絡，簡要地講述課文內容。

4、學習民間故事：情節完整、人物形象鮮明、層次結構清楚

5、領會本文寓意：對待惡人不能怯懦，要敢于斗爭善于斗爭。

重點：漁夫和魔鬼兩個形象的性格特征。

難點：把握漁夫和魔鬼的矛盾發展轉化過程。

課前準備：

1、多媒體課件

2、關于《東郭先生和狼》的閱讀材料

成果：

 　　生活中是存在的，在它身上集中反映了各種反動派的種種本性，它是邪惡勢力的化身。漁夫跟魔鬼的斗爭情節也是幻想的，但是這種斗爭正是現實生活中正義與邪惡斗爭的曲折反映，最后漁夫的勝利則寄寓了“正能壓邪”的道理。通過學習學生們懂得了：擁有智慧的人，才是真正強大的、不可戰勝的。

資源：

 　　 1、《東郭先生和狼》閱讀材料/Article/quwei/4320.html

2、多媒體課件（從網上下載的一些有關課文內容的一些圖片及視頻，教師根據這些資源制作課件、幻燈片）�！　� 評估：