15 貓

年組研究課　　　申忠艷 教學內容：小學義教語文四年下第１５課《貓》。

三維目標

（一）知識與能力： 學習本課生字詞；有感情朗讀課文；學習作者寫作方法。

（二）過程與方法： 通過自讀交流合作等方法，引導學生理解課文內容。學習課文寫作方法。

（三）情感態度與價值觀：通過課文的學習培養學生的愛心及細心。

教學重點：理解課文內容，學習有感情朗讀課文。

教學難點：學習作者的寫作方法。

教學準備：教學用課件

一）導入：同學們，在我們生活的環境中有許多小動物，請問你喜歡哪一種，說說為什么。著名作家老舍先生也很喜歡小動物，我們今天學習的這一篇文章《貓》就是他的經典之作。板書課題，介紹作者。（出示課件）

二）欣賞課文 1.初讀課文，讀準字音，讀通句子。 2.認讀本課生字詞。 3.指名分段讀課文，糾正字音。

三）理順課文脈絡

 1.（課件出示）：瀏覽課文，想一想課文寫了什么時候的貓，，分別有什么特點。生匯報，教師板書：大貓（1-3自然段），古怪；小貓（四自然段）淘氣。

 2.什么是“古怪”？

四）欣賞課文

（一）學習課文1-3自然段。

1.（投影出示）：讀這一部分，邊讀邊畫出描寫貓性情古怪的句子。

 2.學生自讀課文，勾畫句子。

 3.匯報交流。（體會貓的古怪特點）

（1）老實、貪玩、盡職；

（2）高興、不高興；

（3）膽小、勇敢（2）出示句子，抓詞體會。（３）用“既．．．．．．又．．．．．．”說一句話，進一步體會貓的古怪性格。

（４）感情朗讀。

（二）學習課文第4自然段

 1.讀這一段，畫出描寫小貓淘氣的句子。

 2.匯報

五）交流文章寫作方法想一想，課文是怎樣把貓寫得活靈活現的？

1. 學生交流，討論.

2. 匯報

 3. 師總結本文大篇幅采取擬人手法來寫的。而且每部分的開頭都有總起句。

六）仿寫一段話。小狗真調皮�！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⌒⊥谜婵蓯��！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�

七）小結老舍先生之所以能將課文寫得生動，這源于他對生活的仔細觀察和體會。生活中，讓我們也來做一個細心的孩子吧，因為優秀作品往往來自于生活。

八）板書　

　 　 １５貓

 老實 貪玩 盡職

大貓（古怪） 高興 不高興 膽小 勇敢

小貓（淘氣） 不停玩耍 摔 枝折花落