當然，建造一個家是復雜的、艱難的。我無法知道那兩只鳥整個春天的辛勤和勞苦，我只能通過它們飛向忙碌的身影對它們進行判斷和猜想。就這樣，有一天，我像是突然出現，它們的家建好了。一只巨大的鳥巢也像是突然從枝頭上長出來，和樹完美地融成一體。我能感覺到巢的堅固和安穩，也能想象那臥室的簇新和舒適。
那天，讓我覺得仿佛整個春天里，我都在向它們仰著臉。年輕人的新巢建在第五棵樹上，父母的舊居建在第三棵樹上；父母親不在了；高高樹頂 的舊居空著，仿佛一個家族的圖騰和標志；從我的角度看去，直立的杉樹舉著那只舊巢，更像是舉著一個祖宗的牌位。那么，這兩只鳥選擇在第五棵樹建造自己的新家，是想象誠守著父母的遺址和祖宗的牌位。那么，與之間隔一棵樹的距離，是不是想和舊時的文化傳統既不挨得太遠，又不挨得太近。它們在生命的繁衍和系統中，需要有自己年輕獨立的思想，需要創造一種完全屬于自己的信心、銳氣和生活。
而我必須自覺離開了，我要做的不是對兩只鳥進行觀察和猜測，而是能否進行自身的反省，包括我對待美妙自然和可愛生靈的態度和行為。舊巢和新巢都建在樹的高處，那幾乎是樹的梢頂了。它們未必不知道這要擔當多么大的風險，但它們更知道這世上真正的風險，來自人類。因此它們把巢盡可能地建在高處，建在梢頂，那是對人類明白無誤的拒絕、痛斥和對峙。
那個懸在高空的巢穴，高高懸在我們的頭頂之上的巢穴，不知是鳥類的天性不安，還是人類的巨大痛苦。
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14.“那天，讓我覺得仿佛整個春天里，我都在向它們仰著臉�！边@句話再文中的含義是什么？（4分）
15.文章是圍繞“我觀察兩只鳥”展開的，請梳理作者的思路。（6分）
16.根據文意，請簡析兩只鳥把巢筑在第五棵樹梢頂的原因。（6分）
17.文章最后寫道：“那個懸在高空的巢穴，高高懸在我們的頭頂之上的巢穴，不知是鳥類的天性不安，還是人類的巨大痛苦�！闭埥Y合全文，分析這句話所體現的作者的觀點。（6分）
六、（本大題共4小題，每小題4分，共16分）
18.請找出下列三項中有語病的一項，并針對語病進行修改。
（1）從靠近北極的西伯利亞向南延伸，一直到中國東部的平原，有一條很長的鶴類遷徙路線。
（2）一位海洋生物學家說，大量泄漏石油步步逼近墨西哥灣海岸線，會對當地漁業產生巨大影響。
（3）全場2.4公里的大型石灰巖洞穴內，鐘乳石琳瑯滿目，質地之純靜，形態之完美， 國內少見，很有保護和研究的價值。
有語病的一項是： 。
修改： 。
19．將下面劃橫線的三個分句分別壓縮到10字以內，填寫在空格處。壓縮后的句子需句式一致并保留原意。
①當別人為 你做什么時，你要有一顆感激的心；②當別人不肯為你做什么時，你也應視之為理所當然；③當別人為你無私付出時，你更應該視作對你的恩賜。哪怕是一縷陽光，一束清香，或者一杯水。
①□□□□□□□□□□ ②□□□□□□□□□□ ③□□□□□□□□□□
20．有人用“千里為重，廣大為慶”來解釋“重慶”二字。請你以此開頭，續寫一副對聯。要求能夠體現重慶精神，上下聯續寫部分分別在8～20字之間。
千里為重：
廣大為慶：
21．根據下面的情景和要求，代擬一段對話。
情景：一青年學生與一老教師相約登山，各負一行囊。學生要替老師背負。老師婉拒，學生堅持。
要求：（1）老師要說出婉拒的理由，學生堅持的理由要有針對性；
（2）符合情景與身份，語言得體。
老師婉拒說：
學生堅持說：
七、寫作（本大題60分）
22．請以“難題”為題目，寫一篇文章。
要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。
