⑹默而識之，學而不厭，誨人不倦（識： ）

⑺擇其善者而從之（從： ）

4．原文填空：

⑴ ，不亦說乎？

⑵ ，可以為師矣。

⑶學而不思則罔， 。

⑷子曰：“ ，是以謂之‘文’也�！�

5．摘出出自《論語》十則中現在常用的成語。

6．將下列句子譯成現代漢語。

⑴有朋自遠方來，不亦樂乎？

⑵溫故而知新，可以為師矣。

⑶三人行，必有我師焉

⑷學而不思則罔，思而不學則殆。

⑸人不知而不慍，不亦君子乎？

⑹默而識之，學而不厭，誨人不倦。

⑺知之為知之，不知為不知，是知也。

⑻見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

7．所選六章，主要有三個方面的內容：⑴關于學習的態度和方法；⑵關于思想品德修養有。請分別就兩個方面各舉一兩則。

8．“而”的用法，有的表順接，有的表轉接，請區別下列句中“而”的不同用法：

⑴學而時習之（ ）　

⑵人不知而不慍（ ）

⑶溫故而知新（ ）　

⑷學而不思則罔（ ）

⑸敏而好學（ ）　　

⑹學而不厭（ ）

⑺擇其善者而從之（ ）

9．指出加點字的古義和今義：

⑴學而不厭　　古義：　　　　　今義：

⑵是以謂之“文”也　　古義：　　　　　今義：

10．生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》十則中孔子的話： ， 。

11．宋開國丞相趙普曾說：“半部《論語》治天下�！边@句話是什么意思？有什么目的？

12．在關于學習方法和學習態度方面，你還積累了哪些名言警句，請舉出兩例。

13．《論語》十則告訴我們，學習必須　　　　　　　　　　　　　　　　。

14．第一則講了哪三個方面的內容？

15．曾子經常反思的一些事是什么？

16．“溫故”和“知新”是不是兩件并列的事？該如何理解？

17．課文中強調學習與思考必須結合起來的是哪則？

18．“知之為知之，不知為不知，是知也�！边@一則是為了告誡弟子_________________

19．孔子曾說過：“善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）�！庇谜n文中的話說就是 。

20．“歲寒，然后知松柏之后凋也�！边@是借松柏之后凋比喻什么社會現象？

（二）

①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

②子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�

③子曰：“學而不思則罔；思而不學則殆�！�

④子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也�！�

⑤子曰：“默而識之。學而不厭。誨人不倦，何有于我哉？”

⑥子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之�！�

1．指出下列語句中“之”的用法。

⑴學而時習之（ ）

⑵孔文子何以謂之“文”也（ ）

⑶默而識之（ ）

2．下列語句中表示使學習方法的有（　　�。�

A．學而時習之　　

B．溫故而知新　　

C．學而不思則罔　　

D．思而不學則殆　　

E．敏而好學，不恥下問　　

F．擇其善者而從之

（三）

  子曰：“學而時習之，不亦樂乎？”

  子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�

  子曰：“學而不思則罔,思而不學則殆�！�

  子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！�

1．以上這幾句語錄選自《論語》， 這本書是儒家的經典著作，與《         》、《          》、《          》合稱“四書”。

2．從語錄中看，孔子認為學習的快樂在于______ _________。

3．從這幾句語錄看，孔子認為，什么樣的人才能做老師？這種觀點與“三人行，必有我師焉”的觀點是否矛盾？

4．從這幾條語錄看，孔子認為，一個人可以所有人那里學到東西，因為如果別人比自己優秀，那么 ___ ____________；如果別人有缺點，那么___ ____ ____。

5．以上四條語錄中，現在仍有生命力的詞語有_____________________________。

6．為什么說“學而不思則罔，思而不學則殆”？結合你的學習生活談談你對這句話的理解。

第六課《理想》答案：

（一）1．樹立遠大理想意義重大。2．對比，突出強調理想對于人生的重要。3．吃老本，躺在功勞簿上爭奪名利，當然令人討厭。4．凡是只會怨天尤人，詛咒眼前的環境，當然可笑。5．指崇高偉大，具有高尚人格的人。周恩來，從小立下為中華崛起而讀書的志向，終于成了一個對中國革命有巨大貢獻的偉大政治家。（二）1．(1)洗滌 (2)只能遠遠看見而不能接近。2．理想的意義。3．“大寫的人”指脫離了低級趣味，有崇高理想并為之奮斗不止的人�！坝谷恕敝敢话愕娜�，即無理想、碌碌無為的人。4．(1)因為樹立了理想，就得為實現理想去拼搏去奮斗。 (2)為了實現理想，很多人獻出自己的一切，甚至生命，因為有理想使很多面臨不幸的人產生戰勝困難的勇氣和力量，獲得新生。 (3)失去理想的人，沒有追求，沒有奮斗目標，將一事無成，還怨天尤人。5．仿照第五節，寫出理想對不同人的不同意義。6．有關理想的名言即可。

第七課《短文兩篇》答案：

（一）1．(1)加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。(2)只有。2．許多朋友都說我們是不該站在城市的飛塵里。3．我們生活在充滿車輛與煙囪的城市里。4．表現同伴的自由快樂，也襯托出行道樹在城市煙塵里默默奉獻的品質。5．因為行道樹的存在不過是人們為污濁的環境裝點門面，人們并未真正認識到它的價值。6．記敘、議論。7．做高尚的事業總是要付出很大的代價，但是只有這樣的代價才能為人類作出貢獻。8．以苦為樂，甘愿自我犧牲的精神。例如：駐守邊關的解放軍戰士。（二）1．“……奇妙。|第一次……印出來……|第一次的經驗…… ”2．因為它新鮮而刺激。3．因為每一個第一次都新鮮而刺激，會給我們啟迪和教育，也給我們很多經驗和教訓。

第八課《人生寓言》答案：

（一）1．心理描寫、神態描寫，表現了白兔的多愁善感、患得患失的特點。2．“仍然”表示情況繼續不變，承接上文，寫白兔愛賞月的習慣表面未起變化，暗含白兔內心已失去了平衡。3．比喻 用比喻的修辭手法形象生動地表現了白兔對月亮的喜愛。4．不能刪。將白兔與人類區別出來，諷刺人類中的某些人慧心已泯，貪心貪欲。5．不配擁有而擁有，便會生出無窮的憂患 。6．（略）（二）1．(1)全世界沒有第二個。 (2)生怕失去月亮的憂慮心情。2．因為白兔的賞月之才舉世無雙。 3．閑適緊張不安，心痛如割。4．運用了動作、心理、神態等描寫方法。 5．白兔把月亮看成了自己的私有財產，生怕失去。6．白兔不想有得失之患，想擁有從前賞月時那閑適心情。7．有些東西不一定要擁有，因為擁有了可能會失去更多的東西。 （三）1．注意關聯詞語的運用。例如：凡是困難，無論誰碰到，誰都應正確面對，而且還要想辦法克服。2．經受住是人們接受命運的挑戰與考驗，堅持下去；而死則是逃避的做法，這個時候，往往是堅持與斗爭更難一些。3．面對困難，人應該堅持下去，直到勝利，而逃避是懦夫的表現，生存下去才是強者的選擇。

第九課《我的信念》答案：

（一）1．(1)指受益很多。(2)比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。(3)比喻嚴格督促使之進步。2．表強調，說明了這種精神的重要。3

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