“窮人的孩子早當家”。當我做家教、打工掙來了一份又一份血汗錢時，我的同齡人正三天兩頭地寫著家書尋求“經濟支援”。我的父親很驚奇我的經濟來源。

舞廳不敢進，錄像廳與我無緣，我仿佛超出了那個熱鬧喧囂的世界。當然，圖書館中又多了一個一坐就是五六個小時的我。讀書、寫作、打工，這就是我大學的全部生活。

當我接過那張本科學位的證書時，我的眼圈濕了。我很慶幸在大學四年里，我用辛勤戰勝了貧窮，取得了一個又一個讓人羨慕的成績。菁菁校園中，掌聲時常為一個貧窮的大學生響起，我生活在光環之中。

當我穿著用稿費買來的球鞋尋覓工作時，我敲響了一家家條件苛刻的用人單位的大門。進門時一身自信，出門時滿身輕松，我就這樣瀟灑地戰勝了一個個“包裝”瀟灑的同齡人。當我毅然決定投身教育事業時，他們都覺得不可理解。我說我喜歡那份清貧中的個人追求。

仔細回想過去的路，我時常被莫名的感激包圍著。寒夜里燈光下獨坐讀書，夜里搓著手拿起筆來狂舞一通后，我的心里很坦然。

如今生活發生了極大變化，我已經脫離了貧困。時常有讀者要我談生活的感受，我只能用四個字——“感謝貧窮”來概括。在我看來，貧窮并不可怕，可怕的是我們時常被它嚇倒，沒有力量去超越它。

感謝貧窮這所最好的學校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時并沒有忘記前方的路——跨過一道道山，追求應該追求的。

15. 第1段在全文中所起到的作用是什么？

16. 最能突出作者家庭貧窮的語句是哪幾句？

17. 第3段“畢竟是一個十幾歲的少年呀”一句，言外之意是什么？

18.“我要用雙手和大腦來養活自己”，從這句話能看出作者是一個具有什么性格的人？

19. 本文作者向人們展示了怎樣的人生哲理？

參考答案

一. 基礎知識

1. D 2. D 3. B 4. ， �！� ， 。 ” ， “ 。 ” 5.D

6.（1）把“五彩繽紛的”去掉

（2）把“通過”去掉，或把“使”去掉。

7. D

8. 本題為開放型題目。例：錢可以買到華麗的衣服，但不一定能買到美好的心靈。

9. B

10.（1）美 莫 頓·亨特 （2）《鐵簫人語》 宗璞

（3）《浮生六記》 沈復 三白 清代

二. 閱讀理解

（一）

1. chuò lǚ

2.“我”自己憑借瘦弱的身體從懸崖上爬下來了。

3. 不一樣。第一段中的“一小步”指的是“我”從懸崖上下來時，走的很小的一段距離；第二段中的“一小步”指的是“小困難”。

4.“我”第一次憑借自己的力量完成了一件對“我”來說很困難的事情，它帶給“我”的影響是深遠的，所以說，“這是我永遠忘不了的經歷�！�

5. 不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。

6. 這里“前途茫�！钡囊馑际遣恢涝鯓硬拍艿诌_我要到的地方，困難重重，舉步維艱。

7. 含義是：無論怎樣的危險和困難，只要把它分解為一小步一小步，有天大的困難也可以闖過來。

（二）

8.（1）bèng （2）diàn （3）zhù （4）huái

9. A. ① 像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。

② 每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

B. 一片輝煌的淡紫色，深深淺淺的紫。

C. 淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的。

10. 花 帆 花朵的美和活力

11. 內容上：寫了紫藤蘿花的花香； 結構上：承上啟下。

12. 使“我”感悟到生命是永恒的，生命力是旺盛的，它給人強烈的震撼力量。

13. 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。

14.“我不由得停住了腳步”；“我只是佇立凝望”。

（三）

15. 總領全文，將“貧窮”作為全文故事的線索。

16. 面對一學期兩元錢的費用，父親鎖緊了眉頭。無奈，我只得“發揚風格”推遲入學。每天十多里的山路往返，風雨無阻地跋涉。

17. 因年齡小而產生的恐懼感，突出求學的艱難。

18. 是一個面對貧窮毫無畏懼，對前途充滿信心的人。

19. 貧窮并不可怕，可怕的是我們時常被它嚇倒，沒有力量去超越。

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