可是暖暖的笑意也在先生的眼眸里閃動。

回想起來，中學那幾年是我一生中笑聲最多的日子，仿佛把一生的笑都揮霍掉了，以后，就很難得了。

不過，也許正因為有著這樣的笑支撐著我，使我即使在哭的時候也不會絕望。

在自己生活中那些最不堪的日子里，我總是在現實和夢境間的這一條朦朧小路上徘徊。常常分不清哪是夢，哪是現實。

鏡子里的世界有別樣的樸素，別樣的恬美；因為喜歡，它又變得美輪美奐。

有一首詩，我從鏡子里寄給了泰戈爾：“穿過歲月的帷幕/我來到你的面前/在沒有我的世界/我與你接吻/吻你的思想/吻你的靈魂/吻你火焰一樣/飄動的頭發……”

我從不懷疑天堂的郵路有阻，因為早在市西的校園里，我已經收到了詩人從春天的財富里為我采摘的鮮花，從天空的云彩里為我濾下的輝煌金影。

所以，我現在是詩人親手創辦的那所被稱為“和平之院”的學校的女教師。我從神圣的恒河里出浴，挽起了濕漉漉的長發。我在老榕樹的濃影下授課，我和我的學生們的聲音，有如天籟，來來回回穿越，詩人顫動的唇，和那神奇妙曼的多維空間，最后定格在——我母校的鏡子里。

哦，市西中學，我的母校，我的夢！

15、給下列詞語中加點的字注音。（2分）

①莘莘學子（） ②眼眸（ ）③支撐（ ）④恬美（ ）

16、 文章以“鏡子”開篇，并貫穿全文。下面兩句話中“鏡子”的含義有什么不同？（2分）

①老校長說，當你們走進校門的時候，你們要照一照鏡子，看看鏡子里的你……

②就在這個瞬間，我突然明白，我們的鏡子，它還在；它在我們的心中，依然明亮。

17、作者在多年以后依然清晰地記得老校長的音容笑貌。從老校長身上，我們可以感受到什么樣的人格魅力？（3分）

18、請從語言表達的角度對文中“那個目光清澈，白皙嬌嫩的女孩何以會是我？也許她是從別的地方飄來的一朵云，因為老校長的召喚，她走進鏡子做了我的影像”這段話進行評析。（4分）

19、 作者在作文講評課后“每次看到先生時都忍不住要笑”，而“暖暖的笑意也在先生的眼眸里閃動”。作者的“笑”和先生的“笑”各表達了什么樣的情感？（5分）

20、 回憶中學時代，作者說：“也許正因為有著這樣的笑支撐著我，使我即使在哭的時候也不會絕望�！边@句話蘊含了什么生活哲理？（5分）

21、 作者在文中深情回憶了中學時代的三件往事。請用簡潔的語言概括這三件事的內容，并說明這些事對作者的人生所產生的積極影響。（6分）

22、 作者把一首詩“從鏡子里”寄給了印度文學大師泰戈爾，渴望與大師進行穿越時空的心靈交流，這是源于作者在中學時代從泰戈爾的作品中得到的“鮮花”和“輝煌金影”。除泰戈爾外，哪一位文學大師能帶給你這樣的美好體驗和深層思考？請結合其作品，談談你的體驗和思考。（6分）

三、寫作（60分）

23、以下兩個作文，任選其一:

作文（1）題目：真摯

作文（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

學校組織學生開展一次主題為“長大了，干什么”的調查活動。調查結果

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