③在現代社會里，每一個成功者都可以在自己的王國里成為國王，享受高呼萬歲的崇敬，享受鮮花和紅地毯。你看歌星、球星是追星族的國王；作家、畫家是欣賞者的國王；學者、教授是他學術領域的國王；幼兒園的阿姨、小學校的教師整天享受著孩子們的擁戴，也儼然如王——孩子王。就是牧羊人，在藍天白云下長鞭一甩，引吭高歌，也有天地間唯我獨尊的國王感。

④當一個人壯志難酬或懷才不遇時，他仍然可以為王。塞翁失馬，焉知非福；失之東隅，收之桑榆。北宋時的柳永，宋仁宗不喜歡他，幾次考試不第連個做臣子的資格也拿不到，他只好去當“民”。“凡有井水處都有柳詞”。因而他在詞壇成為了自己的國王——詞王。林則徐被清政府貶到新疆伊犁，沿途官民卻爭相拜迎，淚灑長亭，贈衣贈食爭睹尊容。到住地后人們又去慰問，去求字。以至于待寫的宣紙堆積如山。在人格王國里林則徐被推舉為王。

⑤在日常生活中更是人人可以為王。我看過一場演唱會，那歌手也沒有什么名，但當時著實有王者風范，臺下的女孩子毫不羞澀地高喊“我愛你”，演唱結束，要跟他擁抱。

⑥國王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追隨者。只要做到這三點，不管你是白金漢宮里的英國女王，還是拉著小提琴的街頭藝術家，在精神上都能得到同樣的滿足。要做到這一點并不難，只要誠實、勤奮就行——因為你雖沒有王業之成，大小總有事業之成；雖沒有權的自由，但有身心的自由；雖沒有臣民追隨，但一定有朋友、有人緣，也可能還有崇拜者。所以人人皆可為國王，誰也不用自卑，誰也不要驕傲。

17．文章的中心論點是什么？（3分）

18．文章第②段運用的論證方法主要是什么？作用是什么？（3分）

19．文章第③段到第⑤段分別是從哪些方面來論述文章觀點的？（3分）

20．請在第④段結尾處列舉一個事例來補充論述。（3分）

21．你認為本文的觀點對生活中的哪些人會有非常大的觸動？（3分）

（四）閱讀下面這篇文段，完成22—27題。（20分）

晉太原中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

22．解釋下列加點詞語。（4分）

（1）漁人甚異之（    ）    （2）悉如外人（      ）

（3）阡陌交通（    ）    （4）便要還家（      ）

23．下列各項中加點詞語意思完全相同的一項是（    ）（2分）

A．以  不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）

家貧，無從致書以觀（《送東陽馬生序》）

B．之  緣溪行，忘路之遠近（選文）

輟耕之壟上（《陳涉世家》）

C．為  武陵人捕魚為業（選文）

不足為外人道也（選文）

D．雖  雖乘奔御風，不以疾也（《三峽》）

雖殺臣，不能絕也（《公輸》）

24．翻譯句子。（4分）

（1）乃不知有漢，無論魏晉。

（2）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

25．下列說法有誤的一項是（      ）（3分）

A．所選文段出自《桃花源記》，作者陶淵明，東晉人。

B．文章是以漁人進出桃花源為線索來結構全文的。

C．桃源中人與漁人所處的社會環境的生活是不一樣的。

D．太守遣人隨漁人去尋找桃花源，說明太守也想到桃源中去過桃花源中人的生活。

26．本文演繹出的一個成語是什么？本文寄托了作者怎樣的社會理想？（4分）

27．請就文中所描繪的桃源生活，談談你的看法。（3分）

三、作文（50分）

鳥兒的愿望是飛上藍天，魚兒的愿望是暢游大海，花兒的愿望是吐露芬芳，而你的愿望是什么呢？可能是為玉樹災區祈福，可能是為西南旱災祈雨，可能是為爸爸媽媽祈禱，也可能是為自己許下夢想……敞開心扉，盡情地寫出內心的愿望吧！

28．請以“愿望”為話題，寫一篇作文。

要求：（1）題目自擬；（2）文體不限；（3）字數不少于550字，詩歌不少于20行；

（4）文中不得出現真實的人名、校名和地名。

巴中市二○一○年高中階段學校招生考試 語文試題參考答案及評分意見

一、積累與運用（30分）

1．①lù   xiá    譽    孕（每空1分，共4分）

②示例：南江黃羊聲震九州（2分）（答案不唯一，基本對仗即可）

③改為：上面的介紹，一定使你感到自豪吧�。�2分）（或：通過上面的介紹，你一定感到自豪吧�。�

2．（每空1分，共10分。如有錯字、添字、漏字該空不得分）

①贏得生前身后名        ②長河落日圓

③腸斷白蘋州        ④長風破浪會有時

⑤示例：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（不唯一，符合題意即可）

⑥山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

⑦海內存知己，天涯若比鄰。

3．①魯智深（或魯提轄、魯達）（1分）    花和尚（1分）  ②俠肝義膽、疾惡如仇、見義勇為等等。（2分）

4．（1）捐一分錢，獻一份愛。（2分）（答案不唯一，內容上緊扣愛心捐贈，語言簡潔即可）

（2）示例：

同學們：當你看到災區成片倒塌的房屋時，當你聽到災區的人們生離死別的呼喊時，當你想到災區無數的兒童即將成為孤兒時，難道你不覺得該為災區的同胞們做點什么嗎？同學們，請伸出你的手，獻出你的愛。（2分。答案不唯一，無修辭不給分）

（3）示例：震時避險  震后自救（2分）（不唯一，符合題意即可）

（4）生命只有一次，請珍惜生命。你勇敢堅強地活下去，才會讓九泉之下的父母的靈魂得到安慰。（2分）（不唯一，符合題意即可）

二、閱讀理解（70分）

（一）（18分）

5．多爾看到一個小乞丐討錢買花獻給死去的母親，深受感動。（3分）（或：“小乞丐用辛苦討來的錢買花獻給死去的母親”也可給分）

6．小乞丐為討足給媽媽買花的錢，忍受侮辱。說明了討錢的艱難（1分）；這個情節與后面多爾給了小乞丐1美元形成對比，表現多爾的同情心。（2分）

7．“菊花”寄托著小乞丐對母親的哀思。“風雨”的環境渲染了氣氛，更能表現出對母親的熱愛與懷念。（3分）

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27．這個理想反映了人民擺脫壓迫、剝削的要求，是對當時黑暗社會的批判；它帶有一定程度的復古傾向，是不可能實現的。（3分，能言之有理即可）

三、

28．作文（50分）

作文評分標準（略）

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