14、根據選文提供的信息，下列說法中錯誤的一項是 。(3分)

A、在自然條件下，生物遷移不會造成生態系統的嚴重失衡，因為這種遷移是在沒有人為干預的條件下緩慢進行的。

B、亞洲的天牛和南美的紅螞蟻“入侵”美國后，造成了很大危害。

C、即使在科學技術高度發達的今天，面對那些適應和繁殖能力極強的“ 生物入侵者”，人們仍將束手無策。

D、只有少數學者認為應該通過人為方式來干預生物物種的遷移過程，從而解決“生物入侵者”的問題。

15、讀了本文后，你認為可以采取哪些措施來防止“生物入侵者”對人類社會的危害?(至少提出兩條措施)(4分)

(三)閱讀下面的文言文，完成第16——21題。(19分)

醉翁亭記

歐陽修

①環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰 “醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同 其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

16、請用“∕”為下面兩個句子劃分停頓節奏。(每句只劃分一處)(2分)

(1)望 之 蔚 然 而 深 秀 者。(2)太 守 歸 而 賓 客 從 也。

17、解釋下列加點的詞語。(4分)

(1)醉翁之意不在酒 (2)雜然而前陳者

(3)頹然乎其間者 (4)而不知太守之樂其樂也

18、翻譯下列句子。(4分)

(1)山水之樂，得之心而寓之酒也。

(2)名之者誰?太守自謂也。

19、下列各項中加點詞語用法或意義完全相同的一項是。(3分)

朝而往(選文)

A、而

然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂(選文)

醉能同其樂 (選文)

B、其

親舊知其如此，或置酒而招之(選文)

名之者誰(選文)

C、之

四時之景不同(選文)

太守與客來飲于此(選文)

D、于

生亦我所欲，所欲有甚于生者(《魚我所欲也》)

20、下列說法中不正確的一項是 。(3分)

A、開頭先概述了滁州的地理特征，然后依次寫了西南諸峰、瑯琊山、釀泉和醉翁亭。

B、第②段描寫的景象是山間朝暮及四季景色的變化。

C、第③段一共為我們展現了三幅其樂融融的畫面，依次為“太守宴”、“眾賓歡”和“太守醉”。

D、本文使用子一些駢句，如“朝而往，暮而歸”，“負者歌于途，行者休于樹”，這種句式工整優美，節奏感強。

21、閱讀下面的鏈接材料，回答相應問題。(3分)

【鏈接材料】 嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?

選文與鏈接材料的作者在當時均是被貶之人，卻都在文中表達了自己內心的“樂”，試比較兩人之“樂”的相同點。

三、寫作(50分)

22、在初中三年的語文學習之旅中，隨處可見的幸福畫面讓我們駐足流連：傅聰在成長道路恥的每一步，都感受到來自父親傅雷舐犢之情的幸福;四本粗拙的《山海經》，讓魯迅讀出了之前一度被忽略的幸福;經歷重重磨難之后，丑小鴨脫胎換骨，享受著成功的幸福……其實，幸福不光降臨在別人身上，同樣也存在于我們身邊。

請以“幸福在身邊”為題目，寫一篇文章。

要求：

文體自選，詩歌除外。

字數不少于600字。

文中不得出現真實的人名、地名、校名。

巴中市二O一二年高中階段學校招生考試語文試題參考答案及評分標準

一、積累與運用(45分)

1、閱讀下面文字，根據要求回答問題。(10分)

(1)nuò juān (2分) (2)宏 峻(2分) (3)C(2分)

(4)由明清古代建筑群組成的恩陽古鎮。(2分)

(5)能(夠)世世代代傳承這些精神資源，是巴中擁有燦爛明天的條件之一。(2分)

2、古詩文默寫。(12分，每空1分)

(1)鄉書何處達 (2)恨別鳥驚心 (3)東風不與周郎便 (4)蠟炬成灰淚始干

(5)濁酒一杯家萬里 (6)一任群芳妒 (7)受任于敗軍之際，奉命于危難之間

( 8)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 (9)略

3、綜合性學習及口語交際。(13分)

(1)示例：主題板報、演講比賽、征文比賽等(答對一個給1分，共2分)

(2)(答案略，所擬宣傳標語必須與所選項目一致，正確即給2分;只選項目，不寫宣傳標語的不給分)

(3)(略。答案里必須具有時間、地點、事件三個內容，且用語文明得體，每一點1分，共4分)

(4)示例：一絲輕柔的春風，吹走我的憂愁;一場甘甜的春雨，滋潤我的心田(答案不唯一，答對即可得分。2分)

(5)示例：清楚自己母親生日的中學生人數最少。感想：母親對子女的愛博大無私，子女卻很少有人懂得感恩和回報。(概括信息1分，感想2分，共3分)

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