⑤耐心，是一種堅韌，一種積累，更是一種信心和勇氣。只要我們能對工作投以熱情，對工作中所遇到的困難和阻礙抱以耐心，腳踏實地，一步一個腳印，就能架起一座通往成功的橋梁，實現自己的雄心抱負。

（選自《解放軍日報》 2011.12.22，有刪改）

21.本文的中心論點是：（2分）

22.第②段運用      和      兩種論證方法，有力地證明了中心觀點。（2分）

23.請簡要分析第④段的論證結構（3分）。

24.請把第④段畫線部分改成于“目標恒定”結構類型一致的四字短語，并說明這樣改的好處。（3分）

（1）改寫：（2分）

（2）好處：（1分）

第三部分   寫作（50分）

六、（50分）

25.請以“生活，因      而精彩”為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①先將題目補充完整，然后作文。

②立意自定，文體自選（詩歌除外）。

③不得抄襲和套作。

④文中不得出現真實的校名、人名等信息。

2012年濰坊市初中學業水平考試

語文試題參考答案及評分標準

第一部分   積累與運用（30分）

一、（8分，每小題2分）

1.C   2.D  3.C  4.B

二、（12分）

5.①老驥伏櫪  ②俱懷逸興壯思飛  ③春潮帶雨晚來急   ④后天下之樂而樂   ⑤山是眉峰聚  ⑥不舍晝夜/威武不能屈  （6分，每句1分，錯一字則該句不給分）

6.（1）中國：①⑤⑦   （2）英國：④⑥⑧  （3）法國：②③⑨（3分，每組1分。組內順序無要求）

7.參考示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的長篇小說，塑造了保爾·柯察金這一無產階級戰士形象，閃爍著崇高的理想主義光芒。（3分，作者、主人公和作品特點各1分。作品特點從藝術成就方面作答亦可）

三、（10分）

8. （2分，從規范、工整和流利三方面綜合評價）

9.全球（世界各地）“漢語熱”迅速升溫，我國漢字應用水平卻在下降。（2分，每點1分，超出30字扣1分）

10.（1）參考示例：課堂交流時，邀漢字激情舞蹈。（2分，句式1分，語意貫通1分）

（2）第①句，在“優秀文化”后加“是否”。（2分，找對、改對各1分）

（3）參考示例一：甲段運用了擬人手法，賦予“漢字”以人的特點，生動形象地表現了我與漢字的密切關系（密不可分）。 參考示例二：乙段運用了比喻手法，用“根”和“血液”分別比喻“中華文化”和“中華民族”，生動形象地表現了漢字的重要性。 參考示例三：乙段運用了借代手法。用“鼠標”和“筆桿”分別代指電腦和書寫，具體，形象。 （2分，手法和效果各1分。）

第二部分   閱讀（40分）

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