9．江春入舊年      提攜玉龍為君死    講信修睦    醉翁之意不在酒    造化鐘神秀    陰陽割昏曉    忽如一夜春風來    千樹萬樹梨花開    
【詳解】
默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“提攜、睦、醉翁、昏曉、忽、梨”等字詞容易寫錯。
 
10．懷化好人館在市圖書館揭牌或懷化好人館在今日揭牌
11．助人為樂、見義勇為、敬業奉獻、誠實守信、孝老愛親
12．①請您說說支教是具體做了哪些工作。
②您當初怎么會去支教？
【分析】
10．
本題考查擬寫新聞標題的能力。解此題，要學會抓導語，提煉導語的句子主干，可做標題。如果導語的主干提煉出來后，沒有把中心事件表述清楚，可在下文中找關鍵詞替換，完成標題。本文的導語是“12月4日上午，懷化好人館在市圖書館揭開面紗”，主干是“懷化好人館揭開面紗”，“揭開面紗”語義含混，下文的“揭牌”比較準確，加上時間或地點，就能形成標題。
11．
本題考查篩選信息的能力。從材料一第一段“生動詮釋了助人為樂、見義勇為、敬業奉獻、誠實守信、孝老愛親的道德內涵”，可知答案。
12．
本題考查采訪提問的設計能力。需從采訪目的來設計采訪問題。本題的采訪目的是“了解周秀芳支教和扶貧的經歷探詢她做好人的初心，聆聽她的教誨”，可就詢問支教或扶貧的內容各提一個問題，也可就當時的想法進行提問。
 
13．B
14．列數字、下定義、舉例子
15．（1）呼吁各方團結抗疫（2）援助多國抗疫疫苗（3）分享最初的新冠病毒基因序列
【分析】
13．
B項“都完全是一致的”論斷過于絕對，原文表述是“幾乎是一致的”，故錯誤；
故選B。
14．
本題考查說明方法。根據“60299.1萬劑次”的數字，說明運用了“列數字”的說明方法；根據“人群當中，當接種的個體達到一定比例時就能夠形成對群體的保護，這個叫做群體免疫概念”，對“群體免疫”這一概念進行了說明，故采用了“下定義”的說明方法；根據“像新冠，它需要接種率達到人群的70%、80%，才能產生群體保護效果”，可知運用了“舉例子”的說明方法。
15．
本題考查信息篩選。根據材料三“中國國家衛生健康委員會主任馬曉偉在大會發言，呼吁各方團結抗”可知中國“呼吁各國團結抗疫”；根據“塞內加爾、塞拉利昂、東帝汶等國代表感謝中國援助的新冠疫苗”，可知中國“援助多國抗疫疫苗”；根據“僅分享了最初的新冠病毒基因序列”可知中國“分享最初的新冠病毒基因序列”。以上舉措都能體現中國的大國擔當。
 
16．C
17．    一怔    茫然    懵了    
18．環境描寫。表面上寫黃昏時候的電閃雷鳴和滂沱暴雨，實際上寫老高深刻反思之后內心的凌亂與悔恨，為后文老高冒雨去看望父親做下鋪墊，推動了故事情節的發展。
19．“老高冒雨來看望父親，任淚水在臉上流淌”很明顯是在妻子的啟發下，認識到自己的錯誤，從而主動改正的表現，是“微信詐騙”事件的后續影響，深化了文章主題。寫到老高“任淚水肆意流淌”就戛然而止，給讀者留下了廣闊的想象空間，從而使文章產生了言有盡而意無窮的藝術效果。
20．子女與父母之間溝通少，有隔閡，有代溝。作為孩子，應當多主動找父母溝通，聽取父母的意見；孩子應多理解父母，多主動從情感上關心父母；孩子應�；丶铱纯�，多與父母團聚。
【分析】
16．
本題考查文本理解。C項桂芬說的話主要是針對“老高與父親也很少交流”是事實，既是對老高“否定年輕人”的否定，又推動了情節發展。
故選C。
17．
本題考查文本內容篩選。根據“老高驀然一怔”“老高有些茫然”“老高懵了”，可以概括出“一怔、茫然、懵了”的情緒變化。
18．
本題考查語句賞析。首先，明確這是環境描寫，寫出了黃昏時候的電閃雷鳴和滂沱暴雨；其次，這是老高內心“在反思之后內心凌亂與悔恨”的表現，這就為老高發現自己的問題，冒雨去看望老父親做下鋪墊，從而推動了故事情節的發展。
19．
本題考查小說結尾作用。小說的結尾，老高老高冒雨來看望父親，任淚水在臉上流淌，這明顯是“微信詐騙”事件的后續，是老高從中反思到了自己身為人子的不足，從而主動改過的表現，這樣，就深化了小說主題。其次，在寫到“淚水肆意流淌”就戛然而止，這是藝術留白，給讀者留下了廣闊的想象空間。
20．
本題屬于拓展延伸。通過“微信詐騙”事件險些成功及老高與父親平時溝通很少的事實，說明了“子女與父母之間溝通少，有隔閡，有代溝”的社會現象。作為子女，能為此做些說明呢？首先是主動的看望團聚，其次是關心慰問，最后是溝通交流，以達到消除隔閡的目的。
 
21．    擬人    奔    喧    
22．B
【分析】
21．
根據“賺得”“不許”這些人性化詞語，可知兩首詩均采用了“擬人”的修辭。乙詩前兩句說“萬山阻攔溪水向前奔，溪水在山間不停穿梭喧鬧”，故描繪溪水奮力前行的詞語的“奔”“喧”。
22．
B項“前兩句是描摹，后兩句是議論”的論斷錯誤，應該是：前兩句是議論，后兩句是描摹。

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