⑤要成就一番事業，還得有一種謙虛的態度。三國時期的楊修非常有才，但終因恃才放曠，被曹操所殺。一個人不論天賦的高低，都要不斷學習。王安石筆下的方仲永，雖為文學神童，但每天“環謁于邑人”，錯過了很多學習機會，最終“泯然眾人矣”。
⑥要獲得更多的成功，既要勝不驕，更要敗不餒。諾貝爾經過很多次實驗的失敗，甚至連自己的弟弟和助手都在實驗中喪生，自己也差點被炸死。但功夫不負有心人，他終于發明了高效炸藥。
⑦要實現人生理想，還要堅持自己的志趣，有矢志不渝、堅韌不拔的態度，才能終成大器。努力不分早晚，出身不論貧富。齊白石年輕時是一名木匠，但他有種“咬定青山不放松”的精神，經常自學，最終成為一位極負盛名的大畫家。唐朝大書法家柳公權，幼年喪父，家貧無紙習字，其母便以沙地為紙，以樹枝當筆，教他練字。這些都沒有阻礙他日后成為大書法家。
⑧前中國男足主教練米盧先生說過“態度決定一切”的名言。態度是學業和事業的催化劑，在學習和工作時，有了好的態度，你的人生就會更精彩。
⑨生活就像一面鏡子，它能反射你的喜怒哀懼。保持一種平和的態度，用一顆真誠的心去理解生活，你將會從生活中提煉更多的靈感。保持一種積極的態度，微笑面對生活，生活也會對你微笑。你對生活失望，生活也會懶得理你。不要關閉自己心靈的窗戶，打開它，可以讓更多的新鮮空氣吹進來，讓更多的美景撲入你的胸懷。
17、請仔細揣摩第①段前兩句的表達特點，在畫線處填寫兩個四字短語，使句意一致，句式相同。（2分）
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18、第③自然段列舉孟冬的例子，其作用是什么？（2分）
_____________________ 19、結合全文，下列分析不正確的一項是（ ）（3分）
A．這篇文章的中心論點是：態度是學業和事業的催化劑，在學習和工作時，有了好的態度，你的人生就會更精彩。
B．第⑤段是從反面來舉例證明分論點的，而其他段落是從正面舉例論證。
C．本文都是運用舉例論證的方法來證明中心論點的。
D．第⑤段中列舉方仲永的例子是為了論證一個人即使有再高的天賦，也要不斷學習，才能有所成就，否則一事無成。
20、本文有些句子語言優美、含義雋永，試對最后一段的畫線句子作點賞析。（2分）
_______________________________ 21、第⑦段柳公權的例子除了給我們感動外，還給我們什么啟示？請再列舉出一個恰當的事例予以證明。（3分）
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（四）閱讀文言文《隆中對》（節選），完成22～26題。（12分）
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來�！笔唬骸按巳丝删鸵�，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之�！�
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”
亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業可成，漢室可興矣�！�
先主曰：“善！”于是與亮情好日密。
22、下列語句中，加點詞解釋不正確的一項是（ ）（2分）
A．由是先主遂詣亮（告訴） B．此人可就見（接近、趨向）
C．先主器之（器重，重視） D．欲信大義于天下（通“伸”，伸張）
23、下列語句中加點詞意義和用法相同的一項是（ ）（2分）
A．則名微而眾寡 而其主不能守
B．此用武之國 或置酒而招之
C．因屏人曰：“漢室傾頹……” 高祖因之以成帝業
D．信義著于四�！ � 出沒于鯨波萬仞中
24、翻譯下面文言語句。（4分）
①將軍宜枉駕顧之。
_______________________________ ②然志猶未已，君謂計將安出？
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25、下列有關選段的理解分析不正確的一項是（ ）（2分）
A．從分析天下形勢，并提出對策、藍圖中，可見諸葛亮是具有遠見卓識的政治家、軍事家，具有天才的預見能力。
B．談到建立“霸業”根基，諸葛亮先集中論述了占據荊州、益州的可能性，再緊承論述占據兩州的必要性。
C．選段層次清晰、結構謹嚴，圍繞“隆中對”的“對”前、“對”中、“對”后依次寫來，且詳略十分得當。
D．選段語言“言簡而意豐，文省而深刻”，如結尾一個“善”字，就把劉備對諸葛亮的高度評價準確地表達了出來。
26、在諸葛亮的對策里，對不同的對象所采取的對策不同。根據文意，分別用一個字概括對下列對象所采取的對策（不能用原文中的詞）。（2分）
①孫權：________ ②益州： ________
三、寫作表達。（50分）
27、一株百年古松，雖然被移植到城里，但它始終惦念著家鄉。盡管這里的風很柔和，雨水很充沛，但空氣污濁，噪聲太大，又有人為的破壞。幾年了，它的根須始終是短突突的，始終沒有伸展開去。它默默地忍受著，堅持著，然后在一個風雨之夜，借助一次強風完成了生命的歷程，它枯萎了。松樹選擇了枯萎以彰顯自己的性格。這種選擇是一種拒絕，但是，這是松樹用生命做代價的拒絕！其實，或許松樹還有其他選擇……
生活中許多人、事、物都會面臨類似于松樹的選擇，會留給我們很多的思考。你是如何看待的呢？
請以“________ 的拒絕”為題，寫一篇文章。①緊扣材料，確定選材和立意；②將題目補充完整再作文。橫線上可填一個詞或一個短語；③可以編童話、講故事，也可以闡述某種感想或看法，要有真情實感；④文體不限（詩歌、戲劇除外）；⑤不得抄襲本試卷中的閱讀材料；⑥不少于600字；⑦文中不得出現真實的人名、校名和地名。
語文試題參考答案及評分說明
一、積累運用（20分）
1、B（2分。Ａ項“é”為“è”；C項“jǐ”為“jí”，“筋”為“精”，音jīng；D項“技”為“伎”）
2、（1）青山獨歸遠（2）牧人驅犢返（3）深林人不知，明月來相照（4）錦江春色來天地，玉壘浮云變古今（4分。每小題1分，錯、漏或添一字該小題不得分）
3、A（２分。B項破折號表解釋說明；C項主干是“艷陽跳躍，打扮”；D項沒有比喻修辭手法）
4、D（２分。自傳和小傳都不應寫成傳記體小說或故事）
5、C（2分。一是注意空間關系，應用“那”來遠指；二是要句式一致，應該與最后一句句式相同。）
6、《鑒略》 被父親強迫背書的掃興、無奈和痛苦 對“我”要求過于嚴格，完全不顧及孩子心理（3分。每空1分，后兩空意思相近也可）
7、（1）大材小用（1分）
