(3)在全國風景名勝推介會上，請你為秀美江西擬寫一則宣傳標語。（不超過20個字）（2分）
27.寫作（50分）
在人生漫長的旅途中，我們總在不斷地出發，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識、叮嚀……而這一切激勵鞭策著我們勇往前行。請以“帶著____出發”為題，寫一篇文章。
要求：①在空格處填上合適的詞或短語；
②文體自選（詩歌除外）；
③文中不得出現真實的人名、校名、地名；
④不少于600字。
帶著___________出發
機密★2013年6月19日
江西省2013年中等學校招生考試
語文試題參考答案及評分意見
一、語言知識及其運用（12分）
1．D（2分） 2．C（2分） 3.C（2分）
4.A（2分） 5．B（2分） 6．C（2分）
二、古詩文閱讀與積累（22分）
（一）（4分）
7．C（2分） 8．D（2分）
（二）（10分）
9．B（2分）
10.①喪失（1分） ②明智（1分）
11.大王（楚莊王）的國家里軍隊弱小、政局不穩（1分），問題不比越國少（1分）。
12.人要有自知之明，才能夠避免失誤，立于不敗之地。（2分）
13.①楚莊王只看見越國的問題，卻不能發現自身的問題，可見他目光短淺，考慮問題不周全。
（1分）
②聽了莊子的勸諫之后，楚莊王打消了伐越的念頭，可見他善于納諫，勇于改正缺點。（1分）
（三）（8分）（每空1分。凡錯、漏、增字，該空不給分。）
14．(1)窈窕淑女 (2)歸雁洛陽邊 (3)吟鞭東指即天涯 (4)婦姑荷簞食
(5)我寄愁心與明月 隨風直到夜郎西 (6)出淤泥而不染濯清漣而不妖
三、現代文閱讀（30分）
（一）（16分）
15.“我”在郵局遇到兩角錢的難題時（1分），一個男孩子主動幫助了“我”（1分），令“我”感動難忘（1分）。（大意相同即可）
16.示例：
①“他穿著一身塵土仆仆的工裝……個頭才到我的肩膀，瘦 小得像個豆芽菜”，通過外貌描 寫點明男孩子生活的艱辛，以更好地表現他內心的善良。
②“他的眼光里流露著猶豫的眼神……沖我似笑非笑的樣子”，通過神態描寫表現出男孩子 既想幫助“我”又怕被“我”拒絕的矛盾心理。
③“他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子”，通過動作描寫表現男孩子此刻的矛盾心理。
（任選其中兩種進行分析即可給分）（4分）
17.“干凈透明”是指男孩子內心純潔，待人真摯。（大意相同即可）（2分）
18.男孩子在幫助了“我”之后非常開心，“我”不愿意打破他這種美好的感覺。（2分）
19.幫助別人并得到別人的肯定與尊重（1分）是快樂和自豪的（1分）。
20.男孩子在“我”最需要幫助的時候幫助了“我”；（1分）
男孩子樂于助人的純潔心靈打動了“我”；（1分）
男孩子的舉動提醒“我”面對一些舉手之勞的事情，一定要伸手幫助他人。（1分）
（二）（14分）
21.（文字書寫急劇退場，人們習慣了無紙化的生存。）現實中提筆忘字，漸成常態；書法之美，只在少數書家手中流連。所以很難收到一封文辭淳美樸實、書法俊逸灑脫的手寫書信了。（大 意相同即可）（2分）
22.第一類：蘊含著書寫者的學養功底和氣質風神。（1分）
第二類：格式不規范，書寫不工整，文辭淺陋。（大意相同即可）（1分）
23.①因為當下雜亂無章的信息泛濫，許多人舊學功底差，社會上粗鄙文化盛行，庸俗觀念當道，
而書信文明正在逐漸消失。（大意相同即可）（2分）
②網絡人盡管接受了許多的信息，但這些信息雜亂無章，如不加以整理，就收獲不 了多少真 知，頭腦也就變成任意踩踏的場地。（大意相同即可）（2分）
24.提示：可從經典誦讀、書法訓練、文明禮儀等方面作答，一個方面1分，言之成理即可。（3分）
25.a．對當今文化現狀的焦慮（惆悵）；（1分）
b．對一些中華文明（傳統文化）逝去的懷念；（1分）
c．對優秀傳統文化傳承的企盼。（1分） （答到要點即可）
四、綜合性學習與寫作（56分）
26．(1)①（2005年與1985年相比），江西省部分城市的耕地面積都呈減少趨勢。
②相比之下，南昌市耕地面積減幅最小，贛州市耕地面積減幅最大。
③面對耕地面積的減少，我們應該采 取相應的保護措施。
（答到其中兩個結論即可）（2分）
(2)①D（1分） ②B（1分）
(3)示例：綠色贛鄱物華天寶，紅色老區人杰地靈。（2分 ）
（圍繞江西特色進行宣傳，言之成理即可）
27.（50分）
評分等級：
（一）基礎等級（40分）
1．一類卷（34 -40分）：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內容充實，語言流暢，條理清楚，書寫規范整潔，標點正確。
2．二類卷（28 -33分）：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內容較充實，語言較通順，結構完整，書寫整潔。
3．三類卷（21 - 27分）：基本符合題意，中心較明確，內容較充實，語句較通順，層次較清楚，書寫較整潔。
4．四類卷（20分以下）：中心不夠明確，內容貧乏，語句零亂，結構松散，卷面混亂。
（二）發展等級（10分）
1．深刻（透過現象深入本質，觀點具有啟發作用）
2．豐富（材料豐富，形象豐滿）
3．有文采（詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊）
4．有創新（見解新穎，材料新鮮，構思精巧，想像奇特，有個性）
說明：(1)評卷時從基礎等級和發展等級兩個方面給分。發展等級選取四點中最突出的一
點評分，該給多少分就給多少分，直至滿分10分。
(2)要考慮考場作文的實際，優秀的可給滿分。
(3)同一作文，由三人完成評閱工作。三人給分差距超過5分的作文，要重新評閱給分，如還達不到要求，應交學科評卷小組裁定
結論：①__________________________________________________________________
②__________________________________________________________________
(2)作者天行在《錦繡贛鄱賦》中深情贊頌了江西的風土人情和歷史文化，以下語句均選自該
賦，請為下列①②句分別找出一個正確對應句（只需填字母）。（2分）
①臨川四夢出顯祖，( )。
②宜春應星開天物，( )。
A．洪都排浪起滕王 B．饒水棄疾領辭章
C．安源聲名耀湖湘 D．窯火千年始昌江
E．上清官里道教場 F．天祥日歌零丁洋
(3)在全國風景名勝推介會上，請你為秀美江西擬寫一則宣傳標語。（不超過20個字）（2分）
27.寫作（50分）
在人生漫長的旅途中，我們總在不斷地出發，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識、叮嚀……而這一切激勵鞭策著我們勇往前行。請以“帶著____出發”為題，寫一篇文章。
要求：①在空格處填上合適的詞或短語；
②文體自選（詩歌除外）；
③文中不得出現真實的人名、校名、地名；
④不少于600字。
帶著___________出發
機密★2013年6月19日
江西省2013年中等學校招生考試
語文試題參考答案及評分意見
一、語言知識及其運用（12分）
1．D（2分） 2．C（2分） 3.C（2分）
4.A（2分） 5．B（2分） 6．C（2分）
二、古詩文閱讀與積累（22分）
（一）（4分）
7．C（2分） 8．D（2分）
（二）（10分）
9．B（2分）
10.①喪失（1分） ②明智（1分）
11.大王（楚莊王）的國家里軍隊弱小、政局不穩（1分），問題不比越國少（1分）。
12.人要有自知之明，才能夠避免失誤，立于不敗之地。（2分）
13.①楚莊王只看見越國的問題，卻不能發現自身的問題，可見他目光短淺，考慮問題不周全。
（1分）
②聽了莊子的勸諫之后，楚莊王打消了伐越的念頭，可見他善于納諫，勇于改正缺點。（1分）
（三）（8分）（每空1分。凡錯、漏、增字，該空不給分。）
14．(1)窈窕淑女 (2)歸雁洛陽邊 (3)吟鞭東指即天涯 (4)婦姑荷簞食
(5)我寄愁心與明月 隨風直到夜郎西 (6)出淤泥而不染濯清漣而不妖
三、現代文閱讀（30分）
（一）（16分）
15.“我”在郵局遇到兩角錢的難題時（1分），一個男孩子主動幫助了“我”（1分），令“我”感動難忘（1分）。（大意相同即可）
16.示例：
①“他穿著一身塵土仆仆的工裝……個頭才到我的肩膀，瘦 小得像個豆芽菜”，通過外貌描 寫點明男孩子生活的艱辛，以更好地表現他內心的善良。
②“他的眼光里流露著猶豫的眼神……沖我似笑非笑的樣子”，通過神態描寫表現出男孩子 既想幫助“我”又怕被“我”拒絕的矛盾心理。
③“他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子”，通過動作描寫表現男孩子此刻的矛盾心理。
（任選其中兩種進行分析即可給分）（4分）
17.“干凈透明”是指男孩子內心純潔，待人真摯。（大意相同即可）（2分）
18.男孩子在幫助了“我”之后非常開心，“我”不愿意打破他這種美好的感覺。（2分）
19.幫助別人并得到別人的肯定與尊重（1分）是快樂和自豪的（1分）。
20.男孩子在“我”最需要幫助的時候幫助了“我”；（1分）
男孩子樂于助人的純潔心靈打動了“我”；（1分）
男孩子的舉動提醒“我”面對一些舉手之勞的事情，一定要伸手幫助他人。（1分）
（二）（14分）
21.（文字書寫急劇退場，人們習慣了無紙化的生存。）現實中提筆忘字，漸成常態；書法之美，只在少數書家手中流連。所以很難收到一封文辭淳美樸實、書法俊逸灑脫的手寫書信了。（大 意相同即可）（2分）
22.第一類：蘊含著書寫者的學養功底和氣質風神。（1分）
第二類：格式不規范，書寫不工整，文辭淺陋。（大意相同即可）（1分）
23.①因為當下雜亂無章的信息泛濫，許多人舊學功底差，社會上粗鄙文化盛行，庸俗觀念當道，
而書信文明正在逐漸消失。（大意相同即可）（2分）
②網絡人盡管接受了許多的信息，但這些信息雜亂無章，如不加以整理，就收獲不 了多少真 知，頭腦也就變成任意踩踏的場地。（大意相同即可）（2分）
24.提示：可從經典誦讀、書法訓練、文明禮儀等方面作答，一個方面1分，言之成理即可。（3分）
25.a．對當今文化現狀的焦慮（惆悵）；（1分）
b．對一些中華文明（傳統文化）逝去的懷念；（1分）
c．對優秀傳統文化傳承的企盼。（1分） （答到要點即可）
四、綜合性學習與寫作（56分）
26．(1)①（2005年與1985年相比），江西省部分城市的耕地面積都呈減少趨勢。
②相比之下，南昌市耕地面積減幅最小，贛州市耕地面積減幅最大。
③面對耕地面積的減少，我們應該采 取相應的保護措施。
（答到其中兩個結論即可）（2分）
(2)①D（1分） ②B（1分）
(3)示例：綠色贛鄱物華天寶，紅色老區人杰地靈。（2分 ）
（圍繞江西特色進行宣傳，言之成理即可）
27.（50分）
評分等級：
（一）基礎等級（40分）
1．一類卷（34 -40分）：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內容充實，語言流暢，條理清楚，書寫規范整潔，標點正確。
2．二類卷（28 -33分）：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內容較充實，語言較通順，結構完整，書寫整潔。
3．三類卷（21 - 27分）：基本符合題意，中心較明確，內容較充實，語句較通順，層次較清楚，書寫較整潔。
4．四類卷（20分以下）：中心不夠明確，內容貧乏，語句零亂，結構松散，卷面混亂。
（二）發展等級（10分）
1．深刻（透過現象深入本質，觀點具有啟發作用）
2．豐富（材料豐富，形象豐滿）
3．有文采（詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊）
4．有創新（見解新穎，材料新鮮，構思精巧，想像奇特，有個性）
說明：(1)評卷時從基礎等級和發展等級兩個方面給分。發展等級選取四點中最突出的一
點評分，該給多少分就給多少分，直至滿分10分。
(2)要考慮考場作文的實際，優秀的可給滿分。
(3)同一作文，由三人完成評閱工作。三人給分差距超過5分的作文，要重新評閱給分，如還達不到要求，應交學科評卷小組裁定
