2014年欽州市中等學校招生暨初中畢業統一考試•語文

第Ⅰ卷 選擇題（每小題2分，共24分）

一、積累和運用（12分）

1.下列加點字的讀音完全相同的一項是

A.應和和面    和事佬    隨聲附和

B.強調    倔強強心藥強詞奪理

C.宿營熒光    螢火蟲    晶瑩剔透

D.湍急    揣摩   端午節   氣喘吁吁

2、下列詞語中有錯別字的一項是

A.嘹亮    門檻   菩提樹    道聽途說

B.嶙峋    惘然    經偉線     登峰造極

C.嫉妒    無辜   霓虹燈    鴉雀無聲

D.承諾    桑梓    閉門羹     抑揚頓挫

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3.下列句子中加點的成語或諺語運用正確的一項是（    ）

A．李明非常喜歡電視上那些光怪陸離的動畫畫節目。

B．在“寫漢字，讀經典”比賽中，選手們嘔心瀝血的表現贏得了觀眾的稱贊。

C．我國著名網球運動員李娜載譽歸來，家人和朋友為她接風洗塵。

D．最近，越南無事不登三寶殿，三番五次到我國南海海域進行挑釁。

4.結合語境，對畫線句子的修改不正確的一項是（    ）

今年是地級欽州市成立20周年，①市委、市政府把自治區文明城市為總目標，②提出“喜迎撤地建市20周年，共建文明新欽州”的主題活動，③我們中學生和共青團員要積極參加這項活動，④為增加城市品味、改變城市現狀貢獻自己。

A．①修改為：市委、市政府以創建自治區文明城市為總目標

B．②修改為：開展“喜迎撤地建市20周年，共建文明新欽州”的主題活動

C．③修改為：我們中學生要積極參加這項活動

D．④修改為：為改變城市現狀、增加城市品味貢獻自己

5.下列說法有錯誤的一項是（     ）

A．《捕蛇者說》的“說”，是古代一種敘事兼議論的文體。

B．歐陽修，唐宋八大家之一，“醉翁之意不在酒”出自他的作品《醉翁亭記》。

C．“黃發垂髫，并怡然自樂”中的“黃發”指老人，“垂髫”指小孩。

D．法國作家契科夫的小說《變色龍》，塑造了夏洛克這個典型的文學形象。

6.依次填入下面句中橫線處與上下文銜接最恰當的一項是（    ）

時間都去哪兒了？在這個忙碌的時代，“忙”逐漸成了一種生活狀態。有的人因為忙于生計，__________，失去了許多與家人共享天倫的快樂；有的人因為忙于仕途，__________，錯過了許多與朋友交流思想的時光；有的人因為忙于玩樂，__________，錯失了許多與他人房費夢想的機會……所以，我們應該在流淌的時間里經營好自己的幸福人生。

A．虛度了年華    淡忘了友情    淡漠了親情

B．淡漠了親情    淡忘了友情     虛度了年華

C．淡漠了親情     虛度了年華     淡忘了友情   

D．淡忘了友情     淡漠了親情     虛度了年華      

二.現代文閱讀（一）（6分）

用閱讀塑造我們的生命  

蔣建國

①提升國民素質、實現人的全面發展有很多途徑，最基本的途徑是閱讀。立身以立學為先，立學以閱讀為本。在信息網絡非常發達的今天，在“淺閱讀”越來越盛行的時代，我們的閱讀要有行。

②要在行走中豐富閱讀。古人云：讀萬卷書，行萬里路。閱讀豐富人生體驗，而人生閱歷的豐富與否，又決定了閱讀所得的深淺。深陷網絡束縛中的人們，尤其需要從“宅”生活中走出來，走近自然，走進社會，走向豐富多彩的現實生活，既讀有字之書，又讀無字之書。要把經典大書和社會大書對讀，向實踐學習，求取知識、造就學識、增長見識，在實踐中汲取智慧和力量。

③要在行動中深化閱讀。恩格斯有一句名言，我們的理論不是教條，而是行動的指南。習總書記也曾經指出，不讀書要不得，“書呆子”現象也要不得。讀書學習需要經歷一個吸收到消化的過程，邊學習邊行動，在學中用、用中學，用理論指導實踐，用實踐檢驗理論，做到“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。知是行之始，行是知之成。只有做到知行合一，才能在認識和處理實際問題中發揮理論和知識的作用。

④要在行為中升華閱讀。讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發，讓人滋養浩然之氣。每個人的行為舉止都是內在素質的外在表達，素質修養又有賴于閱讀所具有的春風化雨、潤物無聲的養成功能。閱讀過程是一個將知識、技能、能力逐步內化為個人素質的過程。只有從生活的細微之處，體會閱讀帶來的品格綻放，才能在品味至理、品味至情、品味至性、品味至趣、品味至美的過程中使自己的精神得到升華。

⑤我們身處知識經濟時代和信息化社會，肩負實現中華民族偉大復興的歷史使命，應該把讀書學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求。我們要通過閱讀塑造自己的生命，讓自己在人生的道路上更加自信從容地前行。

（節選自2014年4月23日《人民日報》，有刪改。）

7、文章的中心論點是

A.我們的閱讀要有行              B.要在行走中豐富閱讀

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