詹大胖子還有一件常做的事，是剪冬青樹。詹大胖子很胖，但是剪起冬青樹來很賣力，他好像跟冬青樹有仇，又好像很愛這些樹。 　　

詹大胖子還給校園里的花澆水。 　　

秋天，詹大胖子掃梧桐葉。學校有幾棵梧桐。刮了大風，刮得一地的梧桐葉。梧桐葉子干了，踩在上面沙沙地響。 　　

詹大胖子還做什么事呢？他給老師燒水。燒開水，燒洗臉水。教務處有一口煤球爐子，詹大胖子每天生爐子，用一把芭蕉扇忽噠忽噠地扇。煤球爐子上坐一把白鐵壺。 　　

他還幫先生印考試卷子。詹大胖子推油印機滾子，先生翻頁兒�？荚嚲碜佑『昧�，就把蠟紙點火燒掉。燒油墨味兒飄出來，坐在教室里都聞得見。 　　

每年寒假、暑假，詹大胖子要做一件事，到學生家去送成績單。全校學生有二百人，詹大胖子一家一家去送。成績單裝在一個信封里，信封左邊寫著學生的住址、姓名，當中朱紅的長方框里印了三個字“貴家長”。右側下方蓋了一個長方圖章‚縣立第五小學‛，學生的家長是很重視成績單的，他們拆開信封看：國語98，算術86……看完了就給詹大胖子酒錢。 　　

詹大胖子和學生生活最最直接有關的，除了搖上課鈴、下課鈴，——打上課鐘、下課鐘之外，是他賣花生糖、芝麻糖。詹大胖子很壞，他的糖比外面攤子上的賣得貴。但是五小的學生只好跟他去買，因為學校有規定，不許“私出校門”。 　　

校長張蘊之不許詹大胖子賣糖，把他叫到校長室訓了一頓。校長對學生說：學生在校不許吃零食；詹大胖子的糖不衛生；他賺學生的錢，不道德�！　�

但是詹大胖子還是賣，偷偷地賣。他搖下課鈴或打上課鐘的時候，左手捏著花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有學生要買糖，走近來，他就做一個眼色，叫學生隨他到校長、教員看不到的地方，接錢，給糖。 　　

五小的學生差不多全跟詹大胖子買過糖。他們長大了，想起五小，一定會想起詹大胖子，想起詹大胖子賣花生糖、芝麻糖。 　　

詹大胖子就是這樣，一年又一年，過得很平靜。 　　

詹大胖子的鈴搖著搖著，鐘打著打著，我們便長大了，便到了小學高年級了。 　　

教五年級國文的是高北溟先生。他很喜歡我，我的作文幾乎每次都是“甲上”。在他所授的古文中，我受影響最深的是明朝大散文家歸有光的幾篇代表作。歸有光以輕淡的文筆寫平常的人物，親切而凄婉。這和我的氣質很相近，我現在的小說里還時時回響著歸有光的余韻。 教六年級國文的是張敬齋，張先生據說很有學問，他教我們《老殘游記》，講得有聲有色。給我留下印象最深的是大明湖上的對聯‚四面荷花三面柳，一城山色半城湖‛, 這使我對濟南非常向往。 　　

我對五小很有感情。每天上學，暑假、寒假還會想起到五小看看。夏天，到處長了很高的草。有一年寒假，大雪之后，我到學校去，大門沒有鎖，輕輕一推，開了。沒有一個人，連詹大胖子也不在。一片白雪，萬籟俱靜。我一個人踏雪走了一會，心里很感傷。 　　

我十九歲離鄉，六十六歲回故鄉住了幾天。我去看看我的母校：什么也沒有了。承天寺、天地壇，都沒有了。五小當然沒有了。 　　

這是我的小學，我親愛的，親愛的小學！‚愿少年，乘風破浪，他日毋忘化雨功!‛ 　　

（選自《汪曾祺散文選》 有刪改）  　　

17. 給下列詞語中加點的字注音。（2分）   　　

①巍巍峻宇（    ） ②方框（    ） ③拆開（    ） ④萬籟俱靜（    ） 　　

18. 調皮的小狗、飄零的雪花，課文中的這些內容都是作者小學一年級所學。結合文章第四段      內容思考，幾十年過去了，作者對此為什么依然難忘？（答出兩點即可）（4分）  　　

19. 宋代戴復古說“入妙文章本平淡，等閑言語變瑰琦”，文中“詹大胖子很胖，但是剪起冬青樹來很賣力，他好像跟冬青樹有仇，又好像很愛這些樹”一句，以平實的語言將作者童年的觀察體會寫得妙趣橫生，　 　　　你如何理解這句話中的“有仇”與“愛”？（4分）  　　

20. 史家傳統的記人筆法是“不虛美，不隱惡”，作者也將詹大胖子這個人物放在現實生活中進     行客觀地描述，使這一人物的優缺點都很鮮明。請分別概括出能夠體現詹大胖子優點與缺點的事各一件。（4分）  　　

21. 汪曾祺的散文溫婉細膩，素樸中有摯味。正如他的老師沈從文教導的那樣“貼”著生活寫，給人以真切的感受。請從人物描寫方法的角度品析下面語句。（3分） 　　

他搖下課鈴或打上課鐘的時候，左手捏著花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有學生要 買糖，走近來，他就做一個眼色，叫學生隨他到校長、教員看不到的地方，接錢，給糖�！　�

22. “童年化育師恩久，花甲感念教益長”，汪曾祺先生以濃情的筆墨追憶了自己小學五、六年級的兩位國文老師，他們授課的內容分別對作者產生了怎樣的影響？（4分）　　

23. 汪老六十六歲重歸故里，童年的母校早已蹤跡皆無，可這座記憶里的圣殿，卻永遠鑄就在他 情感的基底，心靈的深處，生命的肌理，因此才有文末這些情誼款款的文字。文章最后一 段有什么作用？（從內容和結構兩方面回答）（4分）  　　

（四）名著閱讀（5分） 　　

閱讀選文，回答問題。 　　

林黛玉聽見寶玉奚落寶釵，心中著實得意，才要搭言也趁勢兒取個笑，不想靛兒因找扇子，寶釵又發了兩句話，他便改口笑道：“寶姐姐，你聽了兩出什么戲？”寶釵因見林黛玉面上有得意之態，一定是聽了寶玉方才奚落之言，遂了他的心愿，忽又見問他這話，便笑道：“我看的是李逵罵了宋江，后來又賠不是。”寶玉便笑道：“姐姐通今博古，色色都知道，怎么連這一出戲的名字也不知道，就說了這么一串子。這叫《負荊請罪》。”寶釵笑道：“原來這叫作《負荊請罪》！你們通今博古，才知道‘負荊請罪’，我不知道什么是‘負荊請罪’!”一句話還未說完，寶玉林黛玉二人心里有病，聽了這話早把臉羞紅了�！� 　　　……寶釵再要說話，見寶玉十分討愧　 　　　，形景改變，也就不好再說，只得一笑收住。 　　

（選自人民文學出版社 1982年版） 　　

24. 選文出自古典名著《　   》，作者是清代小說家______ （人名）。（1分） 　　

25. 林黛玉是全書著力塑造的主要人物之一。她個性鮮明，多愁善感，可選文卻表現了她少有的喜形于色，寫到了她的“得意”，請說說她得意的原因。（2分） 　　

26.“寶釵再要說話，見寶玉十分討愧，形景改變，也就不好再說，只得一笑收住。”此處描寫 體現出寶釵怎樣的性格特點？（2分） 　　

二、綜合實踐與作文(60分) 　　

（一）綜合實踐（10分） 　　

27. 閱讀下面的材料，按要求完成語言表達。 　　

“是”，一個我們使用比較多的漢字�！墩f文解字》里解釋，“是”指的是夏至時分太陽走到空間的基準點上。由此，“是”引申出“正確”、“善”、“遵從，以之為法則”等含義。人們習慣用“我是……”這樣的句子介紹自己。如，巴金說 ：“我是作家，應當遵守生之法則，把個人的命運聯系在民族的命運上，將個人的生存置放在群體的生存里……”“是”字之前，是方方正正的“我”，“是”字之后是稱謂。每種稱謂，承載的是不同的職責和義務，詮釋的是不同的信仰和理想，彰顯的是不同的追求和堅　 　　　守。  　　

作為中學生，在不同的環境里你也會有不同的稱謂。例如：我是學生，我是兒子（女兒），我是公民……，請以“我是……”開頭，寫出你在生活中的一種稱謂，以及對這種稱謂的認識。（不少于120字） 　　

27.

（二）作文（50分） 　　

28. 以下作文，任選其一。 　　

作文（1）題目：少年成長錄 　　

作文（2）閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。 　　

一位弗吉尼亞大學的女生，在社會學課程期末考試那天要回家奔喪。請假時，教師將試卷交給她，說：回去吧，在飛機上把題做完。這位女生真的在飛機上答完試卷，封好后請一位空姐代為寄出�？战阍谛欧獾囊唤菍懴逻@樣的附言：美國國家聯合航空公司第1433號航班全體服務人員以名譽擔保和作證，林西小姐用三個小時獨立完成考試，祝賀弗吉尼亞大學擁有如此卓有成效的榮譽體系和信譽卓著的學生。 　　

學校的尊重和信任，讓林西在特殊的情況下完成了考試；林西的誠信和自律，使她贏得了航空公司的贊譽。 　　

作文要求： 　　

①選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感； ②認真書寫，力求工整、美觀； ③文章不得出現真實的校名、姓名； ④不少于600字。  　　

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